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高思爱提分演示(KJ)初中语文教师辅导讲义
[教师版]
学员姓名
寒假班
年级
初一
辅导科目
初中语文
学科教师
李红娟
上课时间
2020-02-0408:00:00-09:00:00
知识图谱
8和9的组成
知识精讲
8的组成有7种,9的组成有8种.
用每次移动一的方法,把8和9有序地分成两部分,可以得出8和9的组成;也可以由一种分法推出另外一种分法,从中得出8和9的组成.
典型例题
1、8个☆分成两组,有几种分法?
☆☆☆☆☆☆☆☆
2、用○摆一摆,9能分成几和几?
名师学堂
1、理解题意.把8个☆分成两组,找出几种分法,从而找出8的组成由几种.
动手操作,探究8的组成.
解决问题.由分☆得过程中可知,8个☆分成两组,有7种分法.
2、理解题意.用○摆一摆,找出9能分成几和几,从而找出9的组成有几种.
动手操作,探究9的组成.
调换两个数的位置,推出其他的组成.
三点剖析
重点:掌握8和9的组成.
难点:9的组成有8种,8的组成有7种.
易错点:把8分成1和几,同时也可以分成几和1.
8和9的组成
例题
例题1、
【答案】5;9;6;7
【解析】5;9;6;7
例题2、数苹果。
(1)从左往右数,第()棵和第()棵合起来有8个苹果。
(2)从右往左数,第()棵和第()棵合起来有9个苹果。
【答案】(1)3;4(2)1;5
【解析】(1)3;4(2)1;5
例题3、分一分,填一填.
9
9
0
1
2
4
5
6
4
3
【答案】9
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
【解析】9
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
例题4、把能合成8的数连起来.
【答案】
【解析】
例题5、第一行:
第二行:
第一行给第二行()个,两行的○同样多。
【答案】1
【解析】1
随练
8和9的加减法
知识精讲
8和9的加减法的计算方法:(1)看图数出结果;(2)利用8和9的组成计算;(3)根据加减法算式之间的关系推算得数.
解决图文结合的实际问题时,不仅要看文字呈现的已知条件,还要找出图画中隐含的已知条件,然后根据已知条件解决问题,也可以根据相应的条件提出问题并解决问题.
典型例题
1.看图列式计算.
2.填一填.
6+2=□6+3=□4+4=□
2+6=□3+6=□8-4=□
8-2=□9-3=□
8-6=□9-6=□
3.美丽的森林.
名师学堂
1.理解图意并列式:①左图有5个红笑脸,3个粉笑脸,求一共有几个笑脸,用加法计算.列式为5+3或3+5;一共有8个笑脸,其中红笑脸有5个,求粉笑脸有几个,用减法计算,列式为8-5;一共有8个笑脸,其中粉笑脸有3个,求红笑脸有几个,用减法计算,列式为8-3.②同理,右图列式为5+4,4+5,9-5,9-4.
探究8和9的加减法的计算方法:
看图数出结果.5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5;5+4=9,4+5=9,9-5=4,9-4=5.
②利用8和9的组成计算.
③根据算式之间的关系推算得数.
2.算法分析:计算8和9的加减法,可以利用8和9的组成计算.计算各算式的得数:
3.理解题意:题中用图画和文字相结合来表达题意.通过观察图画和阅读文字,提出问题并解决问题.
看图获取信息:①小鹿:文字信息:一共有9只小鹿,图画信息:跑走3只;②蘑菇:文字信息:树根下有6个蘑菇,图画信息:草地上有2个蘑菇;③天鹅:文字信息:一共有8只天鹅,图画信息:游走3只.
解决与小鹿相关的问题:整合已知条件和问题,组成完整的实际问题:一共有9只小鹿,跑走3只,还剩几只小鹿?明确解题思路:求还剩几只小鹿就是从9只里面去掉跑走的3只,用减法计算.列式计算:9-3=6(只)答:还剩6只小鹿.
根据蘑菇的相关信息提出问题并解决问题:①已知条件:树根下有6个蘑菇,草地上有2个蘑菇.②提出问题:将两部分合在一起,提出用加法解决的问题,即树根下有6个蘑菇,草地上有2个蘑菇,一共有多少个蘑菇?③明确解题思路:求一共有多少个蘑菇,就是把树根下的6个和草地上的2个合在一起,用加法计算.④列式计算:6+2=8(个)答:一共有8个蘑菇.
根据天鹅的相关信息提出问题并解决问题:①已知条件:天鹅一共有8只,游走3只.②提出问题:已知总数和其中一部分,能提出用减法解决的问题.即一共有8只天鹅,游走3只,还剩几只天鹅?③明确解题思路:求还剩几只天鹅,就是从总数8只里面去掉游走的3只,用减法计算.④列式解
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