[高中语++文]《登高》课件++统编版高中语文必修上册+.pptxVIP

杜甫

高

登

从《短歌行》中，我们读出了一个有着雄心

壮志的曹操；从《归园田居(其一)》中，我们读出了一个热爱田园生活的陶渊明；从《梦游天姥吟留别》中，我们读出了一个豪放飘逸、蔑视权贵的李白；从《琵琶行》中，我们读出了一个仕途失意的白居易。那么从《登高》中，我们可以读出一个怎样的杜甫呢?

学习目标：

1.了解杜甫生平及其写作背景对诗歌创作的影

响

2.把握诗歌意象，品味深沉的意境，鉴赏情景交融的艺术特色。

3.概括诗人形象，体会诗中流露出的悲苦之情。

杜甫简介：

生卒年：

字：

自号：

祖籍：

曾任官职

世称：

后世尊称：

诗歌风格：

代表作：

公元712—770年

子美

少陵野老

河南·巩义

左拾遗、检校工部员外郎杜少陵、杜拾遗、杜工部诗圣

沉郁顿挫

组诗三吏：《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》

三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》《茅屋为秋风所破歌》

唐代最伟大现实主义诗人

●沉郁顿挫：

●形容杜甫诗歌风格的一个术语

●用以指称杜甫诗歌深沉、凝重、抑扬有致的特点

●沉郁主要体现在情感上，指的是诗歌表达的情感深沉而复杂，常常蕴含着悲慨和忧虑。

●顿挫主要体现在音韵节奏上，指的是诗歌音律节奏跌宕起伏，有顿宕有致之感。

●读书与漫游时期(35岁前):“放荡齐赵间，裘马颇清狂”,在洛阳遇李白，继而又遇高适，三人同游梁宋。此时，涉世未深，主要作品如《望岳》。

困居长安时期(35岁～44岁):先在长安应试，落第，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四载十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。此时，忧国忧民，主要作品如《兵车行》《赴奉先咏怀》等。

●陷贼与为官时期(45岁～48岁):“安史之乱”爆发，潼关失守，杜甫独自去投肃宗，中途被叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。此时，创作达到高峰，主要作品如“三吏”、“三别”等。

●西南漂泊时期(48岁～58岁):杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，

开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至

岳阳的船上，享年58岁。此时，思想深邃、诗风沉郁，主要代表作品如《闻官军收河南河北》《蜀相》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《登岳阳楼》等。

杜甫处在一个唐王朝由盛转衰的历史转折点，使得他的诗歌展现了时代变迁的轨迹，所以他的诗被称为诗史。

杜甫生平

写作背景：

杜甫从四十八岁到五十八岁，一直在外飘零。

这首诗是在大历二年(公元767年)在夔州(重庆奉节)时写的。此时安史之乱已经结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适等人相继辞世；个人多病和壮志未酬所有这些，像浓云一样压在杜甫心头。在这一年重阳节,杜甫独自登高，感慨万干，写下了这首即景伤怀的七言律诗——《登高》。

古今七律第一

文学常识：律诗

●①每首八句，上句称出句，下句称对句。

●②偶数句要押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底；

●③中间两联要对仗，每句有一定的平仄。

内容：登高时所见所闻的秋天景象

情感：登高时面对秋景以及过节的感受

季节：秋季

节日：重阳佳节登上高处

●登高

活动1:自由朗读诗歌，画出节奏，指出韵脚

思考：本诗的诗眼是哪个字?悲

这首诗分为几层?哪几句是写景?哪几句抒情?前两联写景

登高

风急/天高/猿啸哀，渚(zhǔ)清/沙白/鸟飞回。回，古音

无边/落木/萧(xiāo)萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁霜鬓(bin),潦(liáo)倒/新停/浊酒杯。杯，古音

后两联抒情

活动3:结合注释，理解诗歌大意。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。艰难舌恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了消愁的酒杯。

诗歌前两联写了哪些意象?每个意象具有怎样的特点?这些意象营造怎样的意境?

首联：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

首联共写了哪几种景物?各分别用什么词描述的?

风天猿(啸)渚沙鸟

急高哀清白飞