[高中语文++]《谏太宗十思疏》课件+统编版高中语文必修下册.pptxVIP

15.1谏太宗十思疏魏征

学习目标

1.积累文中重要的文言基础知识。

2.领悟文中“居安思危，戒奢以俭”的道理，树立正确的人生观。

以史为鉴

唐太宗李世民曾说过：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以明得失。”

背景呈现

本文是贞观十一年(公元637年)魏征写给唐太宗的奏章。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战英勇，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利于国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛背后隐

藏着的危机，在群臣齐唱赞歌时，唯独他能多次上疏进谏，使

太宗幡然悔悟。文章力劝太宗“居安思危”“戒奢以俭”,太宗看后感到很惭愧，表示从谏改过。

1.作者简介

魏征(580—643),字玄成，巨鹿曲阳(今河北晋县)人。唐代文学家、政治家、史学家。少孤贫，有大志。隋末参加李密义军，后随李密投唐。太宗即位，授以谏议大夫。由于魏征生性刚直，善于直言诤谏，竭诚以事太宗，因此深得太宗信任。唐太宗“数引征入卧内，访以得失”。魏征一生先后上书二百多次，达数十万言，大都被采纳。他死后，唐太宗悲痛不已，亲自为他写了碑文，并对侍臣说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣!”这足见魏征在当时的影响。

魏征曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及

《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论，皆出自其手，时称良史。

解题

本文是魏征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”。后来，

太宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿苑囿，

魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。

第一段

第二段

提出问题(中心观点)

分析问题

人君当思

为什么思

积德义(主旨)

居安思危戒奢以俭

(手段)

(以“固本浚源”为喻)

载舟覆舟所宜深慎

(总结历史教训)

思些什么诚能十思垂拱而治

(提出具体做法)

细读全文，理清思路

第三段解决问题

这篇奏疏，作者以政治家特有的敏

锐眼光抓住了唐太宗“忘本”(即“忘

记以民为本”)、“忘危”(即“忘记

隋亡的教训”)的根本问题，提出“十

思”,阐明了要“居安思危、戒奢以俭”的道理。

中心思想

之：取消独立性。

长：生长，这里指长得好

固：使……稳固

根本：古—树的根，今—事物的本质。

流：泉流，动一名。

远：形—动，流得远

浚：疏通、深挖

而：却

望：希望

理：治理的好

下愚：最愚昧无知的人

明哲：明智的人(君王)

人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

当：主持、掌握

神器：帝位。

重、大：形—名，重权、重位。域中：天地间

崇：推崇

休：喜庆、福禄

念：考虑。

安：形—名，安逸环境

危：形—名，危难

以：用，实行，厉行

处：保持

胜：克制

斯：这

以：而，却。

流：水流，名词

任务一：初读文章，理解文意

当：主持、掌握

神器：帝位。

重、大：形—名，重权、重位。

域中：天地间

崇：推崇

休：喜庆、福禄

念：考虑。

安：形—名，安逸环境

危：形—名，危难

以：用，实行，厉行

处：保持

胜：克制

斯：这

以：而，却。

流：水流，名词

求木之长者，必固其根本；

欲流之远者，必浚其泉源；

思国之安者，必积其德义。

源不深而望流之远，

根不固而求木之长，

德不厚而思国之安，

提出论点

居安思危，戒奢以俭人君当思

任务一：初读文章，理解文意

正面排比反面

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著,功成而德衰，有善始者实繁，

能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎?昔取之而有余，今守之而不足，何也?

能克：同义复词，能够；克：能够

盖：语气副词，大概。

岂……乎：难道……吗

何也：为什么呢

凡百：所有的

景：大

殷：深

而：递进

而：转折

任务一：初读文章，理解文意

夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体；傲物则骨肉为行路。

夫：句首发语词

以：连词，表修饰。

既：已经

任务一：初读文章，理解文意

以：连词，表并