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双减作业调查总结

双减作业调查总结（通用13篇）

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回

顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，我想我

们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编

精心整理的双减作业调查总结（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅

读。

双减作业调查总结1

减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的

一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，

是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生

工程。推动实施“双减”工作，涉及千家万户，我校深刻领会“双减”

工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全

面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良

好教育生态，推进学生全面发展健康成长。

一、主要开展了以下工作：

（一）治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类

补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的

重点任务。

在校外培训机构治理，xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理，

拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经

济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培

训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举

办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或

者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为

等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。

（二）统筹好减负与提质。

只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教

学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，

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把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能

真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必须要

把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学

一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过

60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作业

质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反

馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重

要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教

学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检

查结果与教师绩效考核等挂钩。

（三）明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”

工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、

有序进行。

（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、

探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学

习效率。

要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆

盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作

业尽可能在校内完成，实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家

校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为

主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的

理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外

培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障