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绿色校园教师专题培训（最终5篇）

第一篇：绿色校园教师专题培训

白云区头陂小学关于绿色校园的专题培训

一、“创绿”概况

我校于去年开展美化校园工作。，所有裸露可绿化土地均已全部绿化，校园建设符合国家标准，教育教学场地充足，设施设备完善。现有9个教学班，在校学生四百余人，教职工24人。被评为广州市一级学校和广州市绿化园林式单位。

2001年以来，我校按照广东省和广州市对创建绿色学校的要求相继开展了创建绿色学校的工作。针对学生的公众环境意识比较薄弱，自觉保护环境的责任感和参与的意识还很淡薄的实际情况，确定创绿工程的重点，即以渗透教育作为环境教育的主体，并通过指导学生积极参与环保行动，达到普及环境科学知识，提高环境意识，养成良好的环境保护行为习惯的目的，从而大力推进素质教育，实现创建人本化校园的奋斗目标。经过四年多的不懈努力，在政府和各级教育行政部门的大力支持和直接指导下，校园环境发生了根本的改观，“绿色学校”的创建活动有力地促进了校园环境的绿化、美化，为广大师生营造了一个高雅、优美的工作学习的环境；通过培训、学习和强化管理，学校领导和教师的环境意识普遍增强和提高，人本校园的理念逐渐形成，环境教育已成为学校管理和教学工作的有机组成部分；通过对学生进行环境教育，使学生了解和掌握了基本的环境科学知识，树立了保护环境的责任感、义务感和环境道德观念，提高了自觉参与环

保实践的主动性与积极性，在学习和实践中陶冶了情操，受到潜移默化的教育，视野由狭窄变宽阔，提升了学生的综合素质。

二、主要工作

（一）加强领导、规范管理

学校成立了“创绿”工作领导小组，由陈杰仁校长任组长、教导处、德育处、学科组等，各部门、行政领导及各年级组长、少先队和学生会代表共同组成领导小组成员，分工负责具体工作，同时提出了“创绿”工作实施方案，制订了具体措施。

（二）加大投入，进行环境改造。

建设高雅优美的校园学习生活环境，是关乎人的生存环境的重要组成部分。近年以来，政府不断加大资金投入，改善师生的学习工作环境。

（三）加强师资培训，规范教学管理，打造合格的环境教育师资队伍

1.首先对学校“创绿”工作领导小组的成员进行培训。组长参加了市专项培训学习，并按规定和要求完成了培训学习及相关任务，取得了合格证书。其后组织了全体领导小组成员学习了相关文件和资料，同时一起参加了全校教师的环境教育专题培训讲座。

2.利用每周例会时间，组织全体教师参加环境教育专题讲座。分别由学校领导和各年级，跟学科等部门结合教研、教学、社会与生活实际，围绕环境教育法律法规知识学习、环境科学知

识普及宣传、环境污染的危害与防治、环境保护的基本行为规范等专题，开展学习讲座活动，有效地提高了广大教师的环境意识，有力地促进了环保行为的自觉养成。

3.认真贯彻学习原教学大纲和现行课程标准，及1992年国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学课程计划》中关于“初中科学、品德、劳动等学科应重视环境教育”的相关规定，通过教导处和教研室强化教学管理，把环境教育列入课程计划，并列出学科教材渗透环境教育切入点，具体落实在教案和教学过程中。成立环境教育综合教研组，开设环保教育专题选修课，结合研究性学习课程，把环境教育推向纵深发展。

（四）课外拓展环境教育，在实践中亲身体验重要意义。

1.强化德育工作环保教育渗透功能。

德育工作渗透环保教育主要途径是举办环保主题班会，班级定期出环保教育黑板报。在全校早会升国旗时间，国旗下讲话列入专项环保教育内容。特别是主要环境纪念日，均有领导或学生代表作专题性发言。并通过学校宣传主阵地文化长廊设置环保教育固定专刊等形式，对学生进行直观的或潜移默化的教育。

2.课外拓展，有针对性地开展各种形式的实践活动，亲身参与和体验环境保护的重要意义。

为了增强环境教育的实效性，必须使学生培养起积极的“参与”意识。在这个方面，我们主要采取了如下一些措施。

①在校园广播站设置环保栏目，在教师指导下，由学生组稿，每日定期播出环保专题节目。

②每学年定期举办科技节，学生将自己回收饮料罐、纸皮、塑料片、发泡棉等废旧物品亲自动手制成手工艺品；利用电脑动画制成环保宣传板、板报、宣传画等，进行展示。通过物理、化学实验现场演示活动，了解认识环境污染的危害及治理的相关办法，通过知识抢答竞赛、演讲比赛等多种形式宣传普及环境教育知识。

③积极参加各种公益性社会活动。

为了提高学生的环境意识，学校每逢植树节、地球日、水日、世界气象日、环境日等各种纪念日均组织学生积极参加各种纪念活动，2004～2005年植树节，学校组织部分教师带领学生到帽峰山植树，并为植树造林积极捐款。近年来，仅参加区、市组织的社会性环保实践活动，学校出动师生员工就有800人次，获得了上级领导的好评。

④关注环境污染，深入社会调查

学校以学科组和课外活动小组为主要组织形