济南大学生物技术专业动物学课程2024版教学大纲.docxVIP

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济南大学生物技术专业课程教学大纲

《动物学》

一、课程基本信息

课程名称

动物学Zoology

课程类别

专业基础课

课程编码

19A00167

学分

2

学时

总学时：32

理论：32实践：0

课程负责人

周雷

适用专业

生物技术

先修课程

无

后续课程

动物细胞综合实验I

二、课程简介

本课程为高等院校生物学专业本科生的必修课程之一。动物学”是生物科学专业的专业基础课，是一门内容十分广博的基础学科，它研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生、发展的规律。通过“动物学”的学习要求学生能结合动物进化发展的内在联系，掌握动物类群的主要特征及其发生、发展的主要规律、动物的主要类群与分类方法。

课程性质

动物学是动物科学系的主干基础平台课程，是动物学科的一门理论基础课。包括无脊椎动物学和脊椎动物学两大部分，是动物科学专业必备的专业基础课程。主要教学内容包括：无脊椎动物和脊椎动物中各大门类的主要形态结构特征、各大器官系统的演化路线、主要类群及分类。通过本课程的学习，使学生系统掌握动物学基础理论知识，包括动物的形态结构、主要类群、系统演化以及与环境之间的相互关系，了解动物在自然界中的作用、地位以及与人类之间的相互关系。培养目标：通过本课程学习，着重培养学生辩证唯物主义观点，开拓创新思维及意识，提高分析问题及解决问题的能力，增强学生的综合能力及综合素质，明确动物在工、农、医药及环境中的实际意义；了解动物学的新理论、新概念，掌握动物生命活动的客观规律，为动物的进一步利用、控制和改造奠定基础，培养学生独立工作能力和严谨的科学态度。

课程任务

通过对本课程的学习，使学生掌握动物学的基本知识和基本理论；

掌握动物生命体的结构及各类动物的身体结构对不同进化水平和不同生态环境的适应；

掌握或了解动物进化的知识。通过与本课程相配合的实验，使学生得到与动物学有关的基本实验技术训练，并验证和加深对基本理论知识的理解；

通过讲授、实验、自学和作业等一系列教学环节，培养学生在科学上大胆创新、勇于探索的思维方式与思维能力，以及分析和解决问题的能力。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

目标1

了解《动物学》学科的系统发展史、研究方法，掌握《动物学》的基本理论、基础知识和基本技能。

掌握生物制药方面的基础知识、基本理论和基本技能以及现代生物制药的基本技术路线和工艺过程以及检测和制剂技术，初步具备发现、提出、分析和解决生物工程相关问题的能力。

目标2

通过课前预习、课堂引导和启发、课后作业等方式，激发学生探索与求知的欲望，培养学生自主学习的能力，及树立正确人生观、价值观的理念

能够基于生物制药工程相关背景知识进行合理分析，评价生物制药工程实践中的工艺、产品、技术开发和应用等复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

目标3

掌握普通动物学现象、规律的本质，培养学生的逻辑推理能力、抽象思维能力及严谨的科学语言表达能力，为学习更高层次的专业知识奠定系统的理论基础。

具有正确的价值观和良好的人文社会科学素养、社会责任感，能够在生物制药实践中理解药品的特殊性并遵守制药工程职业道德和规范，履行职责。

目标4

培养学生综合运用《动物学》知识的能力及分析和解决实际问题的能力，使学生具备一定的科学研究和创新能力。通过课堂分享，培养学生在学习中善于合作、交流与沟通，及发现问题、反思问题、解决问题的能力。

具有环境保护和可持续发展意识，能够理解和评价针对生物制药行业及相关领域的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

教学安排

一、绪论建议学时：1

[教学目标]了解动物在生命世界的地位；掌握动物学研究的方法、任务及目的；初步掌握动物分类的基本知识。

[重点难点]了解动物科学研究的新动态。

[教学方式方法]多媒体，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[教学内容]

第一节生物多样性的保护与持续利用

一、生物多样性概念

二、生物多样性所面临的威胁

三、生物多样性保护对策

第二节生物的分界及动物在生物界中的地位

第三节动物学的概念及研究动物学的目的

一、动物学的概念

二、动物学的分支

三、学习动物学的目的及意义

第四节动物学的发展史及研究动物学的方法

一、动物学的发展史

二、究动物学的方法

第五节动物学的分类

一、分类的意义和方法

二、分类的等级

三、物种的概念

四、动物的命名

五、现行动物的分类

二、第一章：动物的基本结构和功能建议学时：1

[教学目标]