七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section A（Grammar Focus-3c）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（GrammarFocus-3c）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（GrammarFocus-3c）的内容，通过学习本节课，让学生掌握一般疑问句的构成和用法，能够在实际情境中运用所学知识进行询问和回答。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学的词汇和语法结构，熟练构建一般疑问句，提高交际能力。同时，通过讨论和问答，学生将增强对社区设施和方位词的理解，提升文化意识。在思维品质方面，学生将学会如何通过地图和图片来获取信息，发展观察和推理能力。学习能力上，学生将学会如何利用语法图表和工具书来自主学习，培养自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

（1）掌握一般疑问句的构成和用法。例如，学习如何将肯定句转换成一般疑问句，如“Isthereabanknearhere?”，这是学生需要掌握的核心语法知识。

（2）学会使用本单元的词汇，如“postoffice”，“library”，“hotel”等，以及方位词“near”，“between”，“behind”等。这些词汇和方位词是学生进行有效交际的基础，需要教师在课堂上进行重点讲解和练习。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）疑问句的语序变化。学生在构造疑问句时，容易忘记将助动词“is”放在主语之前，例如，“Isthere”容易写成“Thereis”。教师需要通过大量练习帮助学生熟练掌握疑问句的正确语序。

（2）方位词的正确使用。学生在描述地点位置时，可能会混淆“near”，“between”，“behind”等方位词的使用，导致描述不准确。教师可以通过创设实际场景，让学生在模拟对话中练习方位词的使用，以帮助他们突破这一难点。例如，让学生在教室中描述不同物品的位置，如“Isthebooknearthecomputer?”。

教学资源准备

1.教材：人教版新目标英语七年级下册教材，确保每位学生都有一本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的社区地图、各种设施的图片，以及教学视频，用于直观展示和引导学生进行情景对话。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文GrammarFocus部分的截图和相关的练习题，要求学生预习并理解一般疑问句的构成。

-设计预习问题：设计问题如“如何将肯定句转换成一般疑问句？”和“列举五个你熟悉的社区设施。”，引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习作业，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，尝试理解一般疑问句的用法。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习作业通过微信提交给老师，包括完成的练习题和自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和作业提交，提高效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张社区地图，引导学生讨论地图中的设施，自然引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解一般疑问句的构成，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在社区中询问设施位置的场景。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试使用一般疑问句进行交流。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解一般疑问句的构成和用法。

-实践活动法：通过角色扮演等