人教PEP版小学英语六年级上册Unit 4说课稿.pdfVIP

小学英语六年级上册PEP版

Unit4Ihaveapenpal说课稿

新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课

程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合

作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。本节课遵循以上的教学理

念，用故事创设情境，整体呈现新知，设计多样化的教学活动，以学生为中心，

激发和培养学生学习英语的兴趣。下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、

说教学过程、说板书几个方面进行我的说课：

一、说教材

1、教学内容

本节课是PEP小学英语六年级上册第四单元Ihaveapenpal.PartA第一课时，教

材主要内容为动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,diving,playing

theviolin,makingkites以及句型What’syourhobby?Ilike…的学习，并引导学生

能在实际情景中熟练运用。

2、教材的地位

本节课的教学内容是语法知识的教学，学生在五年级下册已经系统地学过动词

ing形式，在四年级上学期已经学过句型Ilike…，在五年级下册Recycle2学过

句型Ilovegoinghiking。在本节课主要让学生掌握like后面要跟动词ing形式，

并能在实际语境中灵活运用，体现了教材循序渐进，螺旋上升的编排体系，符合

语言的习得规律和学生的认知规律。

二、说目标

1、教学目标

[知识技能目标]

（1）能够听、说、认读句子：What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.

（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,diving,

playingtheviolin,makingkites。

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[能力目标]

（１）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。

（２）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结

汇报。

（３）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们

的兴趣爱好的表达能力。

[情感文化目标]

（１）通过学习What’syourhobby?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以

及乐于与人交往的性格。

（２）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学

习任务。

2、教学重点与难点：

（1）本课时的重点是掌握五个动词（短语）的ing形式及其读音：collectingstamps,

ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites。

（2）本课时的难点是动词riding,diving,making的原形及like后面跟动词ing形

式。

三、说教法

新课标倡导学生是学习和发展的主体，因此，教师如何在一堂课中吸引学生的注

意力，激发他们的好奇心、求知欲就成了关键。我在教学过程中充分利用多媒体

辅助教学、小组合作学习、游戏法、情境教学和任务型教学模式等多种教法相结

合，充分发挥教师“主导”的作用和学生的主体作用，创设轻松愉快的课堂教学氛

围，积极激发学生学习的兴趣。

四、说学法

在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，我借助多媒

体，通过学生喜爱的动物故事、喜闻乐见的击鼓传花游戏、听说活动等方法创设

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教学情景，用“导”、“引”方式去调动学生参与的积极性，让学生参与、实践、合

作与交流地学习，培养学生的英语综合语言运用能力，形成自主学习的能力。

五、说过程

教学过程

教学设想

1、Warmup（热身）

（1）Chantwithaction.

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