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第3.2课《煎面饼》教学设计
课题
煎面饼
单元
第三单元
学科
劳动实践
年级
四年级上
核心素
养目标
劳动观念:在煎面饼的劳动过程中,懂得一分耕耘一分收获以及劳动创造美好生活的道理。
劳动能力:能在煎面饼过程中,正确地混合面糊,控制火候,煎出金黄的面饼,提升动手能力和生活自理能力。
劳动习惯与品质:能在煎面饼过程中保持专注和耐心,同时学会在煎完面饼后清洁厨房,养成良好的劳动习惯与品质。
劳动精神:能通过煎面饼,体会劳动带来的快乐和成就感,培养积极向上的劳动精神,并增强对家庭劳动的热爱。
教学重点
1、明白不同面粉的适用范围
2、认识面粉的多样性
3、了解如何制作搅拌面糊
教学难点
1、掌握怎么制作南瓜饼
2、动手自己制作煎面饼
教学准备
工具和材料:平底锅或电饼铛、厨房秤、砧板、刀具、擀面杖、碗、碟、筷子、打蛋器、油刷、铲子、勺子、土豆(可选)、葱、胡萝卜(可选)、南瓜(可选)、食用油、盐、糖(红糖、白糖均可)。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
实践目标。
认识面粉的多样性与烘焙应用。
了解制作煎饼过程中的注意事项。
掌握不同的面饼的制作方法。
煎面饼
面饼的制作需要用到面粉、鸡蛋、牛奶等基础食材,通过搅拌均匀后便可煎制成美味的面饼。从搅拌均匀的面糊到煎出金黄面饼,煎面饼的过程是一项有趣的烹饪体验,一起享受吧!煎面饼很容易上手,熟练后营养也得以保留,金黄的面饼散发出的诱人香气,就像家人围坐在一起享受温馨欢乐时光的幸福时刻。“胡麻饼样学京都面脆油香新出炉。”唐代诗人白居易的诗句生动地描写了人们对面饼的喜爱。其实只要有面粉和简单的配料,这道人人喜爱的面饼,我们就可以在家轻松搞定。
视频导入:《怎么摊煎饼》
观看视频,思考、讨论面饼吃法与营养价值。
培养学生的观察力和创造力,激发他们对劳动与艺术的热爱和表达欲望。
讲授新课
一、工具和材料
1、主要工具:平底锅或电饼铛、厨房秤、砧板、刀具、擀面杖、碗、碟、筷子、打蛋器、油刷、铲子、勺子。
2、主要材料:面粉、鸡蛋、水、牛奶(可选)、土豆(可选)、葱、胡萝卜(可选)、南瓜(可选)等。
3、调味料:食用油、盐、糖(红糖、白糖均可)。
二、面粉的多样性与烘焙应用
1、面粉是一种很神奇的食材,含有丰富的面筋蛋白,面筋蛋白可以吸水产生筋度,让面团具有延展性,也可以包裹住一定量的气体,制作出蓬松的馒头、面包和劲道的面条、面饼等。
2、不同的面粉类型,如高筋面粉、中筋面粉和低筋面粉,因蛋白质含量不同,适用于制作不同的食品,分别用于面包、面条和蛋糕等。
3、在发酵过程中,酵母菌利用面粉中的糖分产生二氧化碳和酒精,使面团膨胀,并进一步提升烘焙制品的风味和质地。
三、议一议
1、为什么高筋面粉更适合用来做面包,而低筋面粉更适合用来做蛋糕?
(1)高筋面粉:含有更多的筋度,可以让面包变得有嚼劲和膨松。
(2)低筋面粉:含有更少的筋度,可以让蛋糕变得松软轻盈。
(3)面包需要弹性:高筋面粉能让面包的面团变得有弹性,膨胀得更好。
(4)蛋糕需要柔软:低筋面粉让蛋糕的面团变得更轻松软,不会太硬。
2、为什么蛋糕和饼干的质地不同,即使它们都用面粉制作?
(1)糖和油的用量:蛋糕有很多糖和油,所以很软,而饼干糖和油少,所以很脆。
(2)搅拌方式:蛋糕搅的时间长,有很多空气,所以松软,饼干搅的时间短,所以脆。
(3)烘烤温度和时间:蛋糕低温慢烤,保持湿润,饼干高温快烤,变得酥脆。
(4)面粉用量:蛋糕面粉少,所以轻盈,饼干面粉多,所以密实。
四、简易鸡蛋薄饼
步骤1:称取100克中筋面粉倒入大碗中,再打入两个鸡蛋。
步骤2:加入200毫升的温水或者牛奶(温水和面会让饼更松软),并用打蛋器或者筷子搅拌成糊状。
步骤3:加入少量的糖和食用盐,也可以撒入葱花,搅拌均匀,直到面糊无颗粒状。
步骤4:洗净平底锅或者不粘锅,开中火将锅烧热,并用油刷刷上一层油。
步骤5:待面糊表面稍凝固后,用锅铲将蛋饼翻一面继续煎,如此重复,直到两面金黄。
步骤6:鲜美可口的鸡蛋薄饼出炉后,可将其包成小块方便入口,还可以在饼中加入培根、蔬菜等,使口感更加丰富。
五、议一议
1、为什么要把面糊搅拌到没有颗粒?
(1)使饼更均匀:搅拌到没有颗粒可以让面糊更加均匀,薄饼煎出来的口感会更好。
(2)避免结块:如果有颗粒,煎的时候会成块,薄饼就不平整。
(3)保证口感:没有颗粒的面糊能让薄饼更光滑、细腻,吃起来更好吃。
(4)方便煎熟:面糊没有颗粒时,煎的时候更容易熟透,不会有生面粉的味道。
2、如果不加入鸡蛋,薄饼会有什么不同?
(1)不够松软:没有鸡蛋的薄饼会不如有鸡蛋的薄饼那么松软。
(2)不够金黄:鸡蛋会让薄饼变成漂亮的金黄色,没有鸡蛋的薄饼颜色会比较淡。
(3)味道不同:有鸡蛋的薄饼味道更丰富、更香,没有鸡
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