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电工基础课程标准

《电工基础》学科课程标准

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电工基础课程标准

吉林财经学校

电子教研室

《电工基础》学科课程标准

一、课程性质

(一)课程性质

本课程就是一门实践性很强专业技术基础课程。它的目的与任务就是使学生获得电工技

术方面的基本理论、基本知识与基本技能,培养学生分析问题与解决问题的能力,为学习后续

课程以及今后工作打下必要的基础。

(二)基本理念

为保证教学的规范性及计划性,本着及时反映相关学科领域的必威体育精装版成果、随着技术发展及

时更新教学内容的原则特指定本课程标准。要求授课教师在保证学生掌握基本理论及基础知

识的基础上,强调启发式教学,注重学生的创新能力的培养。

(三)设计思路

1.体现21世纪电子技术的新知识、新器件、新工艺、新技术的应用。

2.体现能力本位的职教特色。

3.吸收了本课程先进的教学经验与教学改革成果,充分考虑中专学校的教学实际,力求内

容简洁、重点突出。

4.加强对学生实践能力与应用能力的培养,减少验证性实验,增强提高应用能力的实验。

二、课程目标

本课程的教学目标就是:使学生具备高素质劳动者与中初级专门人才所必需的电工技术

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电工基础课程标准

的基本知识与基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识与职业技能打下基

础,并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辨证思维,加强学生的职业道德观念。以培养学生

综合职业能力为主线,同时课程进行整体优化。

(一)知识教学目标

1、掌握常用电工基础的基本概念与基本原理;

2、熟悉常用设备与器件的特性及应用范围、途径;

3、实际电路的分析以及故障排除。

(二)能力培养目标

1、能正确使用常用电工电子仪器仪表;

2、能阅读简单的电路原理图及设备的电路方框图;

3、具有查阅手册等资料的能力;

4、能处理电器及电工设备的简单故障。

(三)思想教育目标

1、初步具备辨证思维的能力;

2、使学生具有热爱科学,实事求就是的学风与创新意识、创新精神,激发学生的求知欲,培

养严谨的科学作风、科学态度;

3、加强职业道德意识;

4、教学中要渗透进爱国主义教育与集体主义教育,重视培养学生的个人品质与良好的学习

习惯。

三、内容目标

一、教学内容与要求

(一)电路的基本概念

知识目标

1、了解电路的组成、电路的三种基本状态与电气设备额定值的意义。

2、理解电流产生的条件与电流的概念,掌握电流的计算公式。

3、了解电阻的概念与电阻与温度的关系,掌握电阻定律。

4、掌握欧姆定律。

5、理解电能与电功率的概念,掌握焦耳定律以及电能、电功率的计算。

情感目标

要求学生温故知新,培养起良好的学习习惯

(二)简单直流电路

知识目标

1、理解电动势、端电压、电位的概念,掌握闭合电路。

2、掌握串、并联电路的性质与作用,理解串联分压、并联分流与功率分配的原理。

3、掌握电压表与电流表扩大量程的方法与计算,掌握简单混联电路的分析与计算。

4、了解万用表的构造,基本原理,并掌握它的使用。

5、掌握电阻的测量方法,以及测量误差原因的分析方法。

6、掌握电路中各点电位以及任意两点间电压的计算方法。

情感目标

要求学