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部编版三年级语文下册（1-8单元）教材解析

第一单元教材分析

一、单元名称：可爱的生灵

二、学情分析：

从整体看学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了

好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了

主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，

不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅

读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注

与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使

他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析：

本单元编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及

《昆虫备忘录》一篇课文略读课，以及口语交际、习作、语

文园地组成。有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了

二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽

放，这些让我们感受到春天的来临，倾听大自然的声音，欣

赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本组课文

形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从

不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。

四、教学目标：

1.学会本单元的生字新词，掌握形声字的识记规律。

2.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点

描写事物的能力，积累好词佳句。

3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。

4..引导学生在具体口语交际过程中，学习用恰当语言表现

春天的美。

5.理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大

自然的思想感情。

6.学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。

五、教学重难点：

1.体会文中优美生动的语句。

2.一边读一边想象画面，把一种事物写具体。

3.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的

形样子、颜色、气味以及其他特性。

4.抓住诗人的特点以及诗人当时思想情感等方面相互比

较；用不同音乐作配音诵读，借此体会诗人当时的不同心

境。

5.利用网络的丰富资源，扩大燕子、春天、荷花、等大量

展示大自然的视频、文字、图片、等引导学生积极参与课

堂，扩充信息量。

六、教学内容：

单元教学内容教学目标课

名称时

1.古诗三首1.掌握本单元的生字，一类生2

第一2.燕子字要求读准，写正确，会用新2

单元3.荷花词说话。2

可爱4.昆虫备忘2.能够背诵古诗、理解诗句、2

的生录感悟作者表达的情感。

灵习作：我的植3.让学生了解大自然、热爱大2

物朋友自然，感受春天的美好。

语文园地一4.多角度了解所观察的植物，2

要把观察和感受到的写具体。3

单元练习（测5.写作时，要抓住植物的特点，

试）植物的形、颜色、气味及其他

特性。

七、教学策略：

1.让学生注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，

能将一种事物具体描写出来。

2.能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。

3.从交际态度、听说习惯、口头表达能力等方面进行评价。

使每位学生在肯定自我的同时，又明确自己发展的空间。

4.可采用默写、填空、背诵等多种方式，主要采用同桌互评

加组长评价的形式。

5.每个单