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部编版七年级上册语文教学工作方案〔2篇〕

部编七年级上册语文教学方案【1】

一、学期教材分析^p及教学目的和任务

教材分析^p

本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材

符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生

的人文体验。

教科书的主要特点:

第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合理

论体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人

与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然

环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分假设干单元(主

题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局

部。

第二、致力于全面进步学生的语文素养。各个环节的设计

兼顾知识和才能、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。

力图在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能,养成良

好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任

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感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养

扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的统一。

第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培

养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进

取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提

供各自的开展空间。第四,遵循语文教育规律,突出学生的语

文理论活动,使学生在理论申学习语文。这套教科书力图使学

生学习的过程,变成读写听说的不断理论的过程,在语文理论中

受到熏陶感染的过程。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。

教材表达了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课

外。

可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读

心理,合适学生学习。

教学目的和任务

1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音

义,并学会运用。

2、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读才能,使之能有感情的朗读课文,为

培养学生语文语感打下根底。

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5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想

感情。

7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和

道德教育。

二、学生情况简要分析^p

我本期担任七(一、六)班语文教学。从学生的根底来看，

学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面

表达才能都不高，自主探究合作的才能也不行，大多学生在小

学都是承受式学习……综合以上情况来看，初中语文教学的道

路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工

作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特

点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会建立培养有用

的人才。

三、教学改革和学科施行素质教育的措施

首先、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结

论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强

调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有

机结合。

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其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向

综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文

的浓重兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平

等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互

教互学,彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包

办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一

读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做

一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯穿,

烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒

体、远程教育资和互联网教学手段,使学生从单一枯燥的学习

中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引

力,加速了学生盛知过程,