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我国高等教育经济学理论体系的现状分析论文

我国高等教育经济学理论体系的现状分析论文

一、问题的提出

关注理论体系建设，就是为学科发展服务。高等教育经济学作为

教育经济学发展到一定阶段的产物其理论体系依然处于构建之中，一

系列体系构建的问题摆在了我们面前。我国高等教育经济学发展至今

本学科理论体系构成现状如何？每个研究领域在整个学科体系结构中

的地位如何？如何建构一个合理的理论体系？这些都是我国高等教育

经济学理论体系建设过程中亟待解决的问题我国高等教育经济学从教

育经济学的母体中分离出来后经过众多学者的不断探索，其理论体系

的构建己经初具规模，并继续不断丰富和深化，为本文对其进行统计

研究奠定了基础。但是，我们也可以发现目前我国高等教育经济学理

论体系还不够成熟，有待于进一步完善，对目前我国高等教育经济学

理论体系的现状进行审视与分柝有利于学科的进一步发展。

二、我国高等教育经济学理论体系现状分析

我国教育经济学与高等教育经济学理论体系结构的比较，教育经

济学研究的领域和高等教育经济学研究的领域不尽相同。教育经济学

的学科体系应该涵盖更为一般、广泛的问题它的研究对象应该存在于

教育的一般领域不仅包括高等教育中存在的问题，普通教育、成人教

育、民办教育都脱离不开它的疆域。而高等教育经济学是教育经济学

科的一个特殊领域或分支领域使教育经济学的支流主要研究高等教育

活动中存在的经济问题。二者既有区别又有联系。笔者对目前国内外

较有代表性的32部着作(国外9部我国23部)中的各基本内容进行统

计分柝计算它们在教育经济学体系中所占的比例，得出教育经济学理

论体系的逻辑框架，并对其中5部以“高等教育经济学”为名的着作

所反映的理论体系的主要内容进行统计分柝与教育经济学的体系结构

进行对比，希望发现目前教育经济学与高等教育经济学在理论体系结

构上的异同点，以教育经济学体系结构为鉴，寻找高等教育经学体系

中有待完善的地方。

1.我国高等教育经济学与教育经济学理论体系的比较。

从他们的理论框架中我们可以发现高等教育经济学的研究领域既

与教育经济学有重合的领域又有自己独特的研究范畴。将上表高等教

育经济学的研究领域按比例大小排列：投资理论、概述、教育与社会

经济的关系、供求关系及其调节、成本一收益理论、筹资收费问题、

产业理论、后勤管理研究、学生就业问题研究及产学研研究。我们进

行对比发现，教育经济学将关系到学科理论体系建设的“元研究”放

到了重要位置(该内容在所有着作中占到了81.5%，在我国着作中占到

947%)而我国高等教育经济学对这部分内容却关注甚少，这也反映出

我国教育经济学在学科体系建构过程中具有明显的学科指向性，而高

等教育经济学却以问题研究的思路来构建理论体系缺乏对“元研究’

的思考其理论体系还不成熟和不完善。高等教育经济学理论将教育投

资问题不约而同地放在了重要位置，而教育与经济的关系、供求关系

理论、成本一收益理论、筹资等问题也引起了足够的重视，这些在教

育经济学范畴内也是重要内容。

高等教育经济学不同于教育经济学的研究范畴主要表现在高等教

育产业研究、后勤管理研究、学生就业问题探讨以及产学研研究等充

分体现出高等教育经济学不同于教育经济学的独特研究领域，显示了

高等教育的特点。同时我们也注意到我国高等教育经济学主要以问题

研究为主各着作的理论体系也主要从问题研究出发进行构建，即使其

中遵循了学科构建的规范，其要素也不完整，由此可见我国高等教育

经济学作为一门学科的理论体系还不够规范与完善。

2.我国高等教育经济学与国外高等教育经济学理论体系的比较。

我们发现数据所体现出两大特征。一方面，我国与国际研究相接

轨的内容主要为高等教育经济学概述、高等教育与经济的关系、高等

教育供求关系及其调节、成本——收益理论、投资理论和经费问题而

这些内容恰恰是以人力资本理论为理论基础的西方教育经济学的核心

内容。由此可知，无论是前苏联的高等教育经济学还是我国的高等教

育经济学都把人力资本理论作为核心理论来构建本国的理论体系。另

一方面高等教育经济学概述、后勤管理研究、学生就业问题研究、高

等教育产业理论以及产学研研究是我国高等教育经济学独特的研究内

容可以说明，我国的高等教育经济学理论体系纳入了诸多与我国实际

相结合的内容体现了中国特色

(二)理论体系结构的分类

纵观我国20年学科发展从宏观上来说，我国目前着作中所反映出

的学科理论体系大致可以分为