教师职业素养之教师心理素质杨老师.pdfVIP

第三部分教师职业素养

之教师心理素质

第二章教师的心理素质

第一节教师的素质结构

一、教师素质的内涵

（一）素质的含义

（二）职业素质

（三）教师素质的含义

二、教师素质构成

（一）当前关于教师素质结构的研究

1、三分法：高尚的师德、良好的智能、健康的身心【教育理念、知识结构、能力结构】

2、四分法：观念结构素质、知识结构素质、能力结构素质、身心结构素质

3、五分法：观念结构素质、知识结构素质、能力结构素质、身体素质、心理素质

职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学行为和策略（林崇德）

4、三维结构模式：动力维、信息维、活动维

应是（思想道德和个性品质思维）、应知（知识维）、应会（技能和能力维）

（二）教师素质结构

生理素质、科学文化素质、心理素质

1、教师的生理素质在教师的素质结构中起基础作用。

2、教师的科学文化素质

（1）、教师职业道德修养是教师科学文化素质中活的灵魂，是教师献身教育事业的根本动力。

（2）、文化科学素养是教师素质的重要内容。

教师的科学素养包括科学文化知识、科学意识和科学精神

科学文化知识：

A、深厚而系统的所教学科专业知识

B、广博的相关学科知识

C、丰富的人文社会科学知识和自然科学知识

D、活的心理科学和教育科学知识

3、教师的心理素质，处于教师素质结构的核心层次，起中介和核心作用。

第二节教师的一般心理素质

一、认知品质（最基本成分）

（一）、敏锐的观察力

（二）准确的记忆力

（三）丰富的想象力

（四）优良的思维品质

（五）善于分配注意力

二、个性品质

（一）成熟的自我意识

1、健全的自我认知

2、积极的自我体验

3、较强的自我控制能力

1

（二）教师的情感特征

1、以师爱为核心的积极情感

2、教师应有的情操

（1）、教师的道德感

（2）、教师的理智感

（3）、教师的美感

（4）、教师的责任感

（三）教师的意志特征

1、明确的目的性和实现目的的坚定意向

2、处理问题的果断性和坚定性

3、解决矛盾时的沉着、自制、耐心和坚持性

4、充沛的精力和顽强的毅力

（四）教师的动力特征

1、成就动机

2、求知欲

三、适应能力

（一）自我定向适应性

1、生活适应

2、生理适应

3、职业适应

4、学习适应

（二）社会定向适应性

1、社会环境适应

2、人际环境适应

3、应激情境适应

4、职业角色适应

第三节教师的职业心理素质

一、教师职业心理素质概述

（一）教师职业心理素质的含义

（二）教师职业心理素质与教师的一般心理素质的关系

二、教师职业心理素质的结构

（一）职业意识

1、教师的职业需要

2、教师的职业价值观

3、教师的职业道德

4、教师的职业气质

（二）职业知识和技能

1、教师的知识结构

2、教师的技能结构

（三）教育能力

三、教师职业心理素质的特征及其培训

（一）教师职业心理素质的特征

1、稳定性

2、基础性

2

3、综合性

4、发展性

（二）教师职业心理素质的培训

1、职业心理素质培训的内容

2、职业心理素质培训的途径

（1）、教师职业心理素质教育的一体化进程。

（2）职业心理素质教育的制度化

3、职业心理素质培训的模式

（1）校本培训模式

技能型、实践型、评价型、理论型、研究型

（2）专业发展学校培训模式（PDS）

（3）入职教育模式：校内指导、教师中心进修

第三章教师的自我意识与教育效能感

第一节教师自我意识及其特点

一、自我意识的概念、结构与类型

（一）自我意识的概念

（二）自我意识的结构与类型

1、从意识活动的特点来分析

主观自我、客观自我（物质的客我、社会的客我、精神的客我）

2、从意识活动的形式来分析

（1）自我认识与评价

（2）自我感受与体验

（3）自我监督与控制

3、从意识活动的内容来分析

生理自我、社会自我、心理自我

4、从意识活动中的自我观念来分析

现实自我、投射自我、理想自我

5、从意识活动的层次分析