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部编版七年级上册《道德与法治》第三四单元知识点总结

七年级上册第三、四单元《道德与法治》知识点总结

第六课师生之间

6.1走近老师

1、了解教师职业

（1）教师的作用

①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（2）时代对教师有什么要求？

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、

有仁爱之心的好教师。

2、风格不同的老师

（1）为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老

师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）如何对待老师的不同风格？

无论什么风格的老师都应该受到尊重。

（3）我们怎样与风格不同的老师相处？（具体方法）

①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。

③了解老师教育行为的目的。④主动交往。

6.2师生交往

1、教学相长

（1）我们为什么要与老师相互交流？

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，

我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互

动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）我们怎样与老师交流？

①主动参与、勤学好问②学会正确对待老师的表扬和批评

2、亦师亦友

（1）师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、

携手共进，是师生交往的良好状态。（2）如何与老师建立良好的关系？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

②尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老

师日常交往的言谈举止中。

③我们也应该主动关心老师、理解老师。

（3）与老师发生分歧该怎么处理？（具体方法）

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和

理解。③坦诚相待，注意沟通方式。

④求同存异，主动关心。

第七课亲情之爱

一、家的意味

1.生命的居所

（1）什么是家庭？

家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由

婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）家对我们有什么意义？

家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们

的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（3）家庭的功能

经济功能；生育功能；教育功能；抚养和赡养的功能；情感交流

功能等。

（4）家庭的本质特点

家中有亲人，家中有亲情。

2.中国人的“家”

（1）我们为什么要孝敬父母？

①生命是父母给予的。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是

中华民族的传统美德，也是每个中国公民应尽的法律义务，还是当今

社会主义道德的要求。

（2）我们如何孝亲敬长？

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以

后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。有不同见解，不急于

反驳，理性地与他们沟通。

③学会倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和

他们保持联系。

④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，主动分担力所

能及的家务劳动。

二、爱在家人间

1、我们与父母冲突处理不好带来的危害？

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

3.沟通传递爱

（1)我们如何与父母沟通化解冲突？

①我接纳父母的做法，理解父母，用他们能接受的方式表达我们

的爱。

②心平气和地与父母进行沟通。

③爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子

之间爱的润滑剂。

④我们要学习应对冲突的方法。选择不伤害父母感情和不影响亲

子关系的做法。

(2)和父母沟通的有效技巧有哪些？

①注意事实。②把握时