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浚县教学教研工作经验交流材料

八字育人理想课堂引领，聚力教育优质发展

浚县教体局教研室

一年来，浚县教研室牢牢把握稳中求进总基调和高质量发展

根本要求，落实立德树人根本任务，围绕市教体局工作部署和要

求，以教育教学为中心，以加强教学管理，深化教学改革为主线，

引领课堂教学改革、促进教师专业成长，各项工作取得了良好的

成绩，全县基础教育科研水平再创辉煌。

在引领课堂教学改革方面，“培根铸魂·启智润心”八字育人理

想课堂建设在全县范围内试验推广，并取得阶段性成果。现将具

体工作汇报如下：

一、课堂教学改革取得阶段性成果

一年来，县教研室围绕“八字育人理想课堂”构建，在全县

范围内实验推广，取得了显著效果。通过大量实践性、研究性和

创新性工作，课堂教学改革取得阶段性成果。2022年8月，“八字

育人理想课堂”被河南省教育厅立项为省重点课题，成为引领浚

县课堂教学质量提升的关键。目前，八字育人理想课堂在卫溪街

道办、白寺镇、王庄镇、小河镇、实验小学等单位，已成功举行

16次观摩研讨会，8场专题报告会，20余次送教下乡活动，80多

节的听评课现场指导，150多节的一线课堂教学实践展示，160余

人获得县、市优质课、示范课教师，全县中小学整体提高课堂实

效。在本学年期末测试评估中，王庄镇一中、小河镇一中、卫溪

中学等学校优秀率平均提升了5个百分点。“八字育人理想课堂”

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教学法立足课堂，把握育人方向，调动学生学习积极性、主动性

和创造性，已成为我县教育教学高质量发展的新动力。

二、加强常规教学管理，教学质量稳步提升

一年来，县教研室围绕基础教育高质量发展的工作思路。利

用“县教研室、镇（街道办）县直学校教研组、中心校教研组”

三级教研网络；完善“校际教研、专业引领、常规管理”三项教

研制度；落实“教学常规评估、教学质量评价、教学质量分析”

三项评价机制，扎实开展各项工作。

（一）狠抓教育教学常规管理

教研室对辖区学校加强教学常规检查，落实备课、上课、听

评课、作业教案检查、教师学习培训制度，建立对各单位教学常

规管理考评方案。例如实验小学、长丰小学等学校开展的每周一

次教研活动，每月一次作业、教案展评，每学期听评课不少于20

节，随机抽查，及时总结，记录在册，每学期进行一次作业教案

展评并及时通报检查结果。督促教师教学常规工作规范化、制度

化。新镇镇、白寺镇、小河镇、王庄镇等中心学校在全镇中小学

开展了“送教下乡”活动，不断拓宽校际教研渠道。

（二）利用名师工作室，开展志愿者服务活动

一年来，各名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，立足

教育教学实际，围绕立德树人，聚焦课堂教学改革，通过开展系

列教学教研活动，搭建活动平台，引领全县课改实验。目前，我

县小语工作室一室、三室，按照“团队五个一”和“个人五个一”

的目标，利用名师工作室这一平台，开展了138期教研活动。王

雪民、杨伟利、雷训璐等一批名师立足校本教研和校际教研，带

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动全县开展课题研究、集体备课、互助式教研等，形成了县域内

教育教研网络，辐射中小学各个学科和各学校备课组，提高学校

备课效能。

（三）利用送教下乡等活动，推动城乡教研一体化

教研室组织县直学校，对各镇（街道办）开展送教下乡、送

课下乡、城乡教育手拉手、备课资源共享等活动20余次，全面促

进城乡教育教研一体化发展，卫溪街道西街小学、王庄镇中心小

学、白寺一中等学校利用“送教下乡”活动，极大地推进县域间

教研网络交流活动。教研室全力推动“三个课堂”应用，即专递

课堂、名师课堂、名校网络课堂，持续优化教师教学能力和信息

素养，提高课堂教学质量，推进城乡义务教育均衡发展。通过协

作区教研活动，提升常规教学工作质量。

（四）开展特色教研活动，打造教研教改特色学校

教研室引领各镇一中开展“青蓝工程”师徒结对帮扶活动，

白寺一中开展“师德论坛”，新镇一中举行“周三赛课研讨”王庄

一中自创“三四五”教学法赛课、实验中学举办说课、赛课、评

课、总结