六年级语文：《观书有感》教案.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

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《观书有感》教案

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《观书有感》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

设计意图：打破古诗死记硬背呆板的教学方式，引导学生积极参与，在参与中走进作者，

体会作者的精神境界，达到自悟自得的效果。

教学目标：

1．正确、流利、有感情朗诵古诗。

2．理解诗句意思，想象诗中描绘的美景，感悟不断读书，不断汲取新知识的深刻道理。

3．激发学生读书、学习的兴趣。

教学重点：理解诗句意思，想象诗中描绘的美景。

教学难点：领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、导入

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1、同学们，小学六年来，你一定积累了不少有关读书的名言。谁来向大家汇报一下？

指名说，师相机点评

2、今天，老师也给大家带来了一则有关读书的名言。【出示名言：读书有三到，谓心到、

眼到、口到。】

·生齐读

·这则名言给你什么启示呢？

3、这是朱熹告诉我们的读书方法。【板书：朱熹】你了解朱熹吗？指名说（简介朱熹，

相机复习朱熹的《春日》）

4、【出示课件】师简介：朱熹，南宋著名的理学家、教育家。他博览群书、学识渊博，

很多思想都成为明清两朝的治国方针。他的诗作用词讲究，风格俊朗，具有一定的哲理。

二、初读古诗

1、过渡：朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，

信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的又一种思考，他颇有感触地写下了这首

诗，齐读课题。

2、朱熹，一代理学宗师，他的读书感受一定与众不同，想读吗？那就请同学们打开书，

对照屏幕上的自学提示，自学这首诗，开始吧！【出示自学提示：1、朗读全诗，读准字音，

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读出诗的节奏美；2、理解重点词语，说说各诗句的意思。3、借助插图，想象诗歌所描绘的

画面。】生自学

3、同学们，朱熹说过：“凡读书，须读得字字响亮，不可错一字，不可多一字，不可少

一字。”你能声音响亮、准确清楚地把这首诗读给大家听听吗？指名读，相机正音，再指名读

4、诗有了节奏，才能给人美的享受。听老师是怎样读出诗的韵味和节奏来的。

·师范读，你会像老师这样读吗？

·指名读，相机表扬：有点感觉了。

·咱们一起来试试！生齐读

三、领会诗意

1、作者到底生发了哪些感想呢？请同学们自己读诗句，查查工具书，想一想每句话的意

思，不懂的地方可以看看插。

2、指名读诗