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培训学校业务人员管理制度

第一章总则

为规范培训学校业务人员的管理行为，提高管理水平，保证教学质量，制定本管理制度。

第二章岗位职责

1.校长

负责全面领导学校的日常管理工作，制定学校的发展规划和年度工作计划，组织实施，确

保学校的各项工作顺利进行。

2.教务主任

负责学校的教学管理工作，包括教学计划的制定、教材的选用、教学质量的评估等，确保

教学质量达到国家规定的标准。

3.行政主任

负责学校的行政管理工作，包括人事管理、经济管理、后勤保障等，确保学校的正常运转。

4.辅导员

负责学生的思想教育和心理辅导工作，关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生

存在的问题。

5.教师

负责学生的教学工作，包括备课、授课、批改作业、参加学科研讨会等，确保学生的学习

效果。

6.行政人员

负责学校行政事务的处理，包括档案管理、文件处理、接待来访等，确保学校的行政工作

有条不紊地进行。

第三章岗位要求

1.校长

（1）具有熟练的管理和领导能力，有团队合作精神和较强的沟通能力；

（2）熟悉教育法规和相关政策，有丰富的教育管理经验；

（3）充满激情，具有奉献精神，能够带领全校教职员工共同发展。

2.教务主任

（1）熟练掌握教学理论和方法，具有一定的教学经验和管理能力；

（2）有较强的组织能力和协调能力，能够有效地协调学校的教学工作；

（3）具有较高的教育背景和综合素质，能够引领学校的教学改革和发展。

3.行政主任

（1）具有丰富的行政管理经验和较强的组织能力；

（2）熟悉国家政策和相关法规，能够有效地处理学校的行政事务；

（3）具有较高的综合素质和良好的人际关系，能够有效地协调学校的管理工作。

4.辅导员

（1）具有较强的心理素质和较高的道德修养，关心学生，关注学生的心理健康及成长成

才；

（2）具有丰富的辅导经验和人际交往能力，能够引导学生积极向上；

（3）具有较高的综合素质和较强的责任感，能够有效地履行辅导员的职责。

5.教师

（1）热爱教育事业，有较强的教学能力和专业水平；

（2）具有较高的综合素质和较强的创新能力，能够不断提高教学质量；

（3）具有较高的师德修养和较强的实践能力，能够培养出色的学生。

6.行政人员

（1）具有较强的执行力和较高的工作效率；

（2）具有较强的组织能力和协调能力，能够有效地处理学校的行政事务；

（3）具有较高的综合素质和良好的人际关系，能够与各部门有效沟通和合作。

第四章岗位选拔

1.校长

校长由学校领导班子成员共同推荐，经学校代表大会选举产生，任期五年。

2.教务主任

教务主任由校长提名，经教师代表大会选举产生，任期三年。

3.行政主任

行政主任由校长提名，经职工代表大会选举产生，任期三年。

4.辅导员

辅导员经校长提名，经教师代表大会选举产生，任期三年。

5.教师

教师由校长提名，经学校部门负责人审查，公开招聘产生，任期三年。

6.行政人员

行政人员经校长提名，经职工代表大会选举产生，任期三年。

第五章岗位考核

1.校长

校长每年接受学校教师代表大会的评议和监督，评议结果记入校长个人档案。

2.教务主任、行政主任、辅导员、教师、行政人员

每年接受学校领导班子的评议和监督，评议结果记入个人档案。

第六章岗位奖惩

1.优秀校长、教务主任、行政主任、辅导员、教师、行政人员，学校将给予表彰和奖励，

并予以物质奖励。

2.校长、教务主任、行政主任、辅导员、教师、行政人员，因工作失误或违反纪律，学校

将给予批评、警告、记过、降职等处罚。

第七章岗位培训

1.校长、教务主任、行政主任、辅导员、教师、行政人员，每年接受学校举办的相关培训，

提高自身素质和能力。

2.校长、教务主任、行政主任、辅导员、教师、行政人员，可以结合自身工作需要参加学

习考察、专业学习等，提高工作能力。

第八章附则

本制度由学校负责人负责解释，自颁布之日起施行。

以上即为培训学校业务人员管理制度的全文，希望能够起到规范学校管理、提高教学质量

的作用。同时，也希望学校各级领导和全体教职员工严格遵守本制度，共同努力，使学校

更好地发展。