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2024德育年终总结（30篇）

2024德育年终总结（精选30篇）

2024德育年终总结篇1

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸委、资产管

理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体

教师的参与和努力下，20_年度上学期的学校德育工作取得了可

喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺

节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从

几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其

中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级

的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事

训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军

体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训

练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安

全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作

做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感

的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和

高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展

“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度

上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织

开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报

名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有

德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的

监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风

才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班

级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先

进，激励后进；

在学校一常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价

机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监

督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，

并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极

性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。

另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为

基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动

了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的

普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基

础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制

度。班级根据学生的每表现、每时段的表现，评出相应分数，

最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先

进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本

学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五

星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一

种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、

有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作

周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目

光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，

总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再

举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法

让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中

学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究