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Module7UnitlThereisahorseinthisphoto.
题目
教材分析本节课是外研社版小学英语三年级起点四年级上册。本模块的教学
内容是Sam，Amy和Darning在看一组照片并谈论着照片上的内容。
第一张照片上，一匹马在奔跑；第二张照片上，一只羊在吃蔬菜；第三
张照片上，一只猫在爬树，树下站着一个小女孩。Darning认出照片中
的猫是他的，因为大家看不到女孩的脸，所以都在好奇这个女孩是谁。
这时Sam拿出另一张照片，大家一看，原来照片中的女孩是Lingling。
从这一语境中可以看出，孩子们在欣赏照片，进而讨论照片上的内容。
显然，内容是关键信息，照片是谁拍的、什么时候拍的，这些则不是关
键信息。课文中运用“Thereis／are…”来说明照片上的内容。“there”
引导的是一种特殊的句子，表示“有……”，放在句首的“there”看似
是主语，而真正的主语却在后面。
知识目标1.掌握并运用所学的单词：horse、sheep、vegetable、face、fruit、
chicken、bear、pig。
2.掌握主要语言结构：Thereis….
3.情景运用：能根据描述内容来找出相应的图片；在图片的提示下
听懂听力材料；能用therebe举行来描述生活中的相关场景。
技能目标1.全体学生能听懂：Thereisagirlinthisphoto．She’sridinga
horse．Ican’tseeherface．
2.全体学生能说：Thereisagirlinthisphoto．She’sridingahorse．I
can’tseeherface．
3.全体学生能运用“Thereisagirlinthisphoto．She’sridinga
horse．Ican’tseeherface．描述图片或场景
情感态度
培养学生参与各种课堂学习活动的积极性。
目标
教法和学法教法：任务教学法，活动教学法。
指导
学法：自主学习，合作探究。
教学重点重点：句型Thereisagirlinthisphoto．
难点难点：全体学生能运用“Thereisagirlinthisphoto．She’sridingahorse．I
can’tseeherface．描述图片或场景。
教具准备PPT、各种物品图片、单词卡片。
导学过程
活动进程学生活动教师导学设计意图
Warming1.师生之间相互问1.Sayanddotheactions.在轻快的歌曲中
up好。复习词汇。
Step1
2.教师带领学生打着拍
2.说韵句。子一起说Listenand
chant韵句。
lead-in1.请学
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