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第2课《设计制作微景观-设计、建造与养护绿植景观》教学设计
课题
设计制作微景观-设计、建造与养护绿植景观
单元
第二单元
学科
综合实践活动
年级
七年级
核心素
养目标
劳动观念:通过实践活动,了解设计、建造与养护绿植景观的流程,能够形成积极的态度和价值观。
劳动能力:通过进行设计、建造与养护绿植景观的实践学习,培养自身的动手能力和创造能力。
劳动习惯与品质:通过实践和团队分工合作,培养自身的技能、协作精神和责任感等良好的劳动习惯。
劳动精神:通过动手实践,体验到种植养护和建造的乐趣,并克服困难,培养学生的动手能力和创造力。
教学重点
通过实践活动,了解设计、建造与养护绿植景观的流程,能够形成积极的态度和价值观。
教学难点
通过动手实践,体验到种植养护和建造的乐趣,并克服困难,培养学生的动手能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第2课《设计制作微景观-设计、建造与养护绿植景观》
板书课题。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、劳动目标
【学一学】
项目二:设计、建造与养护绿植景观
“可使食无肉,不可居无竹”
我苏轼途经於潜县丰国乡时,慕名前往寂照寺拜访僧人慧觉。二人游至寺庙内绿筠轩时,看到园中竹林苍翠,苏轼心中有所感触,于是写下一首诗:“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医。”
“宁可食无肉,不可居无竹”引用了一个典故,说的是王羲之的儿子王徽之,为人高雅,生性喜竹。有一次,他寄居在一座空宅中,便马上令人种竹。有人问其缘故,他指着面前的竹子说:“何可一日无此君!”由此可见古人对绿植的喜爱。
植物不仅能美化环境,还能助人修养性情。让我们一起动手,用绿植来美化我们周围的环境吧!
二、劳动准备
在生活中,除了盆景,有效利用空间,用植物创造的美丽景观也普遍受到人们的欢迎。我们身边就有很多,如屋顶绿化、公园里的棚架绿化、坡石绿化等等,这些绿化除了具有生态功能,也是一种装饰艺术。
家庭、学校室内的绿化装饰
家庭、学校室外的绿化装饰
廊桥、柱体的绿化装饰
欣赏了这么多生机勃勃的植物景观,请你选择图中的一种植物,说一说它的名称与生长习性
1.植物名称
爬山虎,也被称为常春藤,是一种常见的攀援植物。
2.植物生长习性(生长环境、栽种方式等):
(1)爬山虎生长在半阴或阴凉的环境中,通常在树木下部或建筑物的北面生长。它们可以适应不同的土壤类型,但对于排水良好的土壤更为适应。
(2)爬山虎具有很强的攀援能力,能够利用其特殊的根茎结构附着在墙壁、树木或其他表面上,并沿着表面生长。
绿植景观的建造和养护少不了工具的帮忙。一起来认识常见的绿植建造和养护工具吧!
工具图
工具名称
功能
注意事项
修剪剪刀
修剪树枝或花枝
尽量将要修剪的树枝或花枝靠近剪刀轴,迅速落剪。
铁锹
翻地、整地
紧握铁锹,适度发力。
美工刀
削切枝条
不要削切过粗的枝条。使用时推出刀刃,用完及时复位。
洒水壶
洒水、洒农药、施肥
轻拿轻放、及时清洗。
三、劳动实践
了解了常见绿植的生长习性,认识了常见的绿植建造和养护工具,大家是不是跃跃欲试了呢?请结合学校或社区的具体需求,一起设计、建造一处植物景观。
绿植景观的设计与建造方案
设计理念:将自然元素与人工结构融合在一起,创造出一种和谐的环境。以及选择适合当地气候和土壤条件的植物,精心设计的景观布局。
设计图:
绿植品种:榕树、金叶女贞、米兰、常春藤、香草、薄荷、迎春花。
建造地点:家中阳台或后花园。
工具材料:铲子、剪刀/修枝器、喷壶、盆器、护具、装饰物、绿色植物、培育土。
建造流程:首先确定景观的整体风格、布局和所需的绿植种类。准备必要的材料和工具。其次选择合适的绿植种类并将其种植到设计好的位置。绿植在种植后需要定期的养护。这包括浇水、施肥、修剪和除草等工作。最后,定期检查植物的健康状况,及时处理疾病或虫害问题。建造完成后,定期监测景观的发展和变化。
小贴士:建造绿植墙选择植物需要注意什么呢?
建造绿植墙,需要根据建造地的环境来选择品种。室外栽种尽量选用耐热、耐寒、耐干旱,生命力强的品种;室内栽种尽量选用喜阴、易栽养的植物。
设计方案之后,就要开始行动了。请按照你们的绿植景观设计与建造方案,清理绿植栽种场地,准备需要的植物、土壤、花架等。劳动的过程中,注意规范使用工具,避免安全事故。
绿植景观的异常情况
原因
解决办法
生长不良、叶片萎缩或叶片褪色。
不适当的光照条件影响植物的生长和健康。
把绿植放在阳光充足的地方,让它的叶绿体得到舒展。
根部窒息、腐烂以及植物生长受阻。
长时间的积水或排水不畅。
给绿植浇水时,尽量打湿土壤就行,水不要过于饱和。
叶片变色、畸形生长或生长迟缓。
缺乏关键营养元素或过量施肥影
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