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第20课一滴水经过丽江(一等奖创新教学设计)八年级语文下册(部编版)--第1页
第20课一滴水经过丽江（一等奖创新教学设计）八年
级语文下册（部编版）
第20课《一滴水经过丽江》教学设计
【教学目标】
1.了解丽江的自然风景与人文风情；梳理文章的脉络，理清文中
“一滴水”游历丽江的过程。
2.把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学
习作者运用表达方式的技巧。
3.感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大好河山的
美好情感。
【重点难点】
1.梳理文章的脉络，理清文中“一滴水”游历丽江的过程。
2.把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学
习作者运用表达方式的技巧。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、板书课题，出示目标
师：上节课，我们登临了勃朗峰，今天我们再随一滴水饱览丽江
风光。
板书课题：一滴水经过丽江阿来
师：我们先来看一下我们的学习目标——
课件出示：
1.了解丽江的自然风景与人文风情；梳理文章的脉络，理清文中
“一滴水”游历丽江的过程。
2.把握文章的写作手法并体会其表达效果；品味作品的语言，学
习作者运用表达方式的技巧。
3.感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大好河山的
美好情感。
——学生齐读
二、预学展示，字词积累
第20课一滴水经过丽江(一等奖创新教学设计)八年级语文下册(部编版)--第1页
第20课一滴水经过丽江(一等奖创新教学设计)八年级语文下册(部编版)--第2页
课件展示：
1.字词积累
（1）读准字音。
轻盈（yínɡ）喧哗（xuān）驿道（yì）奔流（bē
n）
草甸（diàn）矗立（chù）目眩（xuàn）闸口（zh
á）
徘徊（páihuái）翡翠（fěi）砚池（yàn）蘸（zhà
n）
眺望（tiào）流淌（tǎnɡ）擦拭（shì）硕大（shu
ò）
（2）理解词意
喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。
矗立：高耸地立着。
徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
（点生读，师指导）
2.走近作者
阿来，生于1959年，藏族诗人、作家。1982年开始诗歌创作，
20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一
部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖；2018年，作品《蘑
菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他的散文以其清澈和纯净，
洗涤着人类疲惫的灵魂，带给人们非同寻常的审美感受。
三、初读课文，整体感知
1.题目《一滴水经过丽江》告诉我们哪些
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