一年级上册美术教学设计-第6课漂亮的建筑：会跳舞的房子▏人美版.pdfVIP

一年级上册美术教学设计——第6课漂亮的建筑：会跳舞的房子

一、教学目标

1.让学生了解并认识建筑艺术，培养学生对建筑美的感知和欣赏

能力。

2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑特色的能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的审美

素养。

二、教学内容

1.认识建筑艺术，了解建筑的基本元素。

2.学习运用线条、形状、色彩等表现建筑特色。

3.创作一幅具有个性和创意的“会跳舞的房子”作品。

三、教学重点与难点

1.重点：让学生了解建筑艺术，学会运用线条、形状、色彩表现

建筑特色。

2.难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的“会跳舞的

房子”作品。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、建筑图片、绘画材料。

2.学具：绘画纸、水彩笔、彩泥等。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示各种建筑图片，引导学生欣赏建筑美，

激发学生对建筑艺术的兴趣。

2.基本知识与技能：讲解建筑艺术的基本元素，如线条、形状、

色彩等，让学生了解建筑美的表现形式。

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3.示范与讲解：教师示范如何创作“会跳舞的房子”，讲解创作

步骤和技巧，引导学生关注建筑的线条、形状、色彩等特征。

4.学生创作：学生根据所学知识和教师的示范，结合自己的想象，

创作出具有个性和创意的“会跳舞的房子”作品。

5.作品展示与评价：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流、

评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计

板书内容：

1.建筑艺术的基本元素：线条、形状、色彩。

2.创作步骤与技巧：观察建筑特征运用线条、形状、色彩表

现发挥创意。

七、作业设计

课后请学生收集更多关于建筑的图片或资料，下节课分享，加深

对建筑艺术的认识和欣赏。

八、课后反思

本节课通过欣赏、讲解、示范、创作等环节，让学生了解了建筑

艺术的基本元素，学会了运用线条、形状、色彩等表现建筑特色。在

创作过程中，学生充分发挥了想象，创作出具有个性和创意的作品。

但在教学过程中，对于部分学生而言，可能还存在对建筑特征把握不

准、表现手法单一等问题，需要在今后的教学中加以引导和纠正。同

时，要注重培养学生的合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生

的审美素养。

一、导入环节（10分钟）

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1.教师通过多媒体展示不同风格的建筑图片，如古典建筑、现代

建筑、幻想建筑等，引导学生关注建筑的外观特征和艺术风格。

2.教师提出问题，如“你们看到的这些建筑有什么特点？”“你

们最喜欢哪一座建筑，为什么？”激发学生的思考和兴趣。

二、基本知识与技能学习（15分钟）

1.教师讲解建筑艺术的基本元素，如线条、形状、色彩等，并通

过示例展示这些元素在建筑中的运用。

2.学生跟随教师一起分析一些经典建筑的线条、形状、色彩特点，

加深对建筑艺术的理解。

3.教师引导学生认识到建筑艺术不仅仅是外观的美，还包括功能、

结构、环境等多方面的和谐统一。

三、示范与讲解（20分钟）

1.教师选取一幅具有代表性的“会跳舞的房子”作品，进行示范

创作，边示范边讲解创作步骤和技巧。

2.教师强调在创作过程中要注意观察建筑的特征，如高低错落、

色彩搭配等，以及如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的美。

3.学生观看示范，跟随教师一起练习，教师巡回指导，解答学生

的疑问。

四、学生创作（25分钟）

1.学生根据所学知识和教师的示范，结合自己的想象，开始创作

“会跳舞的房子”作品。

2.教师鼓励学生大胆尝试，发挥创意，同时在创作过程中给予个

别指导，帮助学生解决遇到的问题。

3.学生充分调动自己的绘画技巧和想象力，完成作品。

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五、作品展示与评价（10分钟）

1.学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流、评价，培