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七年级生物教学工作总结10篇(2022)

总结对一个阶段内的工作、学习和思想中的各种经验或情况进行

分析研究，做出具有指导性的结论。下面给大家分享一些关于七年级

生物教学工作总结，更多七年级生物教学工作总结范文点击“教师总

结”查看。

七年级生物教学工作总结1

一、基本情况分析

本学期我担任七年级生物教学工作。由于是新课标教学，无论是

教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不

适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，

钻研新课标，以尽快适应新形势的生物教学。

二、主要成绩

通过一个学期的努力，取得不少经验，同时也得到不少教训，获

得失败的伤痛，有时屡试屡败。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边

学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，

以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

三、具体做法

(一)做好课前准备和课后反思工作

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心

立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3

小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、

关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课

堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学

设计，根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分

的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具，制作课件。课后及时对该课作出总结，写好教

学后记，并进行阶段总结，即期中、期末一总结，学完代数、几何、

统计知识又一总结。

(二)把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的生物课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应

用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究

作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课

堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教

学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，

后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要

“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让

他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的

知识都超过教材和我备课的范围。

(三)虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教

学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请

教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思

考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

(四)做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七(2)班学生学习生物

的基础和潜力，我把他们分成三类：优生5-10人，中层生共10-20人，

待进生10人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，

星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、

五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学

有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“生物学习互助小

组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论

学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。

(五)制定生物课堂常规，促成良好学风。我所教的两个班，原来上

课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作

业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习生物的学生。对此，我提议制定

生物课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，

所以它得到全体同学的认可。在生物课堂里迅速形成一种认真、求实

的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，

上生物课开小差的少了，不学习生物的少了。出现了“三多”：热爱

学习生物的多了，好问者多了，文明礼貌的行为多起来了。

四、不足之处

1、新课标学习与钻研还要加强;

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善

五、改进措施

首先认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料

进行