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高中音乐教学反思5篇（经典版
高中音乐教学反思5篇
（经典版）
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序言
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高中音乐教学反思5篇
要想在教学中获得更多成长，我们一定要学会教学反思的写作，教学反思是老师对教学实践反思的一种文字报告，本店铺今天就为您带来了高中音乐教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
高中音乐教学反思篇1
音乐课程标准提出：音乐教学以审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制这十条基本理念。这些新理念为我的教学提供了新的设计，实施中提供了新的方法。以下是我实验教学中的一些体会与感受：
一、鼓励创新意识贯穿音乐教学始终。
对于小学生来说，创新是指学生在学习过程中所表现出来的探索精神，发现新事物、掌握新方法的强烈愿望以及运用以有知识创造性的解决问题的能力。我们过去教学注重知识传授，采用灌输式教学，不允许学生有不同观点，禁锢和束缚了学生的思维，阻碍了探索与创新。在教学中我舍得花费时间开启学生勇于发现和探索，鼓励学生大胆想象，可以标新立异。
二、帮助孩子营造开放的学习过程中引导学生积极的心理氛围。
在教学过程中，教师应是一个组织者和引路人，而不是一个好与坏、对与错的评判人，这样才能不断的激发学生的创新意识。回想起以往教学中居高临下的姿态，使学生惟命是从的那种师道尊严，大大阻碍了学生的求异思维和创新精神。我努力改变以往的教学做到把微笑带给学生，尊重学生的个性与爱好，让学生在宽松、和谐、民主、平等的环境中学习。将学生巧妙的引向探索和发现，使学生感想、敢说、感创新。
在第一课《你的名字叫什么》教学中，我的角色就发生了转变，由传授者转变为带领学生共同学习的促进者。我了解孩子们刚刚脱离幼儿教育，注意力不集中。的教学要有助于吸引同学们的注意力。所以本课我这样设计：课堂板书。你的名字叫什么？后问：谁能告诉老师，你的名字叫什么？说出自己名字时要加上，我叫XXX回答。我叫范婷婷。我叫杨唐愈。老师，我叫吴倩莲。真没想到，学生的回答不仅快而且准确。我忙趁热打铁问到如果老师用唱的形式问同学们，你们能回答出来吗？能！学生齐声答到。老师演唱并与学生广泛交流。学生高兴的介绍自己。我问：通过交流老师已经认识了大家，可你们还不认识我，你们想知道我的名字吗？想！学生的兴趣高涨。哪个同学们愿意来问，老师来回答。同学们踊跃举手。课堂气氛宽松而热烈。课堂中，通过有效的途径和方法引导学生走进音乐，
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