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新修订北师大版小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
二年级语文上册《绒毛小熊》教案
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订:XX教育机构
小学二年级语文教案
精品教学设计
二年级语文上册《绒毛小熊》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:
1.理解诗歌内容,激发学生热爱生活的情感。
2.认识15个生字,会写8个字。
3.指导学生书写生字。
教学重难点
1.初读课文,理解诗歌内容,激发学生热爱生活的情感。
2.区别多音字“当”。
3.认读十五个生字。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、设计情境,导入新课
1.谈话:同学们,在你们的日常生活当中,一定有自己最喜欢的玩具,对吗?谁愿意把
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自己的玩具介绍给大家听。
生:自由介绍,教师适时引导。
2.导入新课:
有一位小姑娘也想把它的玩具介绍给大家,它的名字叫绒毛小熊。
板书:绒毛小熊(谁来读读前边这个词)指名两个(齐读课题)
师:这个小姑娘,特别喜欢她的玩具,来时还给咱们带来一首儿歌呢,你们想听不想听?
3.师配乐范读课文,出示相应的插图。
师问:孩子们,听了这首儿歌,你们知道了什么?(出示背景图)。
生:自由发言。
师:好,那我们就一起来学习这首诗歌《绒毛小熊》。
4.介绍识字方法:
师:谁还记得在我们读课文时,不认识的字有哪些好的解决办法呢?
生:(指名说)
师:那就请同学们自己先来小声的读读课文吧!不认识的字就用自己喜欢的符号圈起来。
生:自由读课文。
5.读后小组合作解决问题。
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师:那就请同学们小组合作,用你们刚才说的方法去解决不认识的字,然后再读课文。
(开始)
总结小组学习情况:
师:刚才老师也参加了两个小组的学习,我觉得他们学习的都特别认真,组长特别负责
任,而且解决生字特别有方法。下面我就请其中的一个小组来汇报一下通过小组合作学习,
你们都会了哪些生字,然后选出你们组最喜欢的一节来读给大家听。
师:刚才同学们在课文当中已经解决了不认识的字。
师:如果生字宝宝从课文中跳出来,你还能认识吗?
生:能
师:那我们就来试一试。
二、自主识字
1.用生字卡片认读生字。
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很疼惊讶随便缝好
补丁印象
(1)用“印象、随便”造句。
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