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捉迷藏教案（15篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编

写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案

吗？以下是小编整理的捉迷藏教案，欢迎大家分享。

捉迷藏教案1

活动目标：

⒈尝试将三种水果按一维特征（形状或颜色）进行对应匹配。

⒉体验参与操作以及在活动中发现的乐趣。

活动准备：⒈已有经验：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色有

初步的认识

⒉黑色手工纸和透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉人手一份，红、

黄、绿颜色的底板纸

活动过程：

一、水果宝宝捉迷藏进行导入

小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？今天我们的水果

朋友也想和我们“捉迷藏”的游戏你们高兴吗？

现在它们已经躲起来了，可是它们的影子留在我们的小椅子下面，

快到你们的小椅子下把它们找出来吧。

二、匹配水果的形状

⒈找到了吗？你找到的影子是哪个水果朋友的？谁找到的和他一

样？你找到了吗？我也找到了，你看我找到的影子是哪个水果朋友？

（香蕉）谁找到的也是香蕉？让我们看一看。轻轻告诉你旁边的朋友，

你找到的影子是谁的？（幼儿相互看看说说）

水果朋友有点累了，要到家里先休息一会，看，这里有几个家啊？

我们一起数一数？我们要把苹果、梨、香蕉送到和它们形状一样的家

里休息，想一想，你的水果朋友要住在哪个家里呢？（幼儿思考片

刻），送水果朋友到自己的家里去休息吧。（幼儿操作）

⒉宝宝们真厉害，把我们的水果朋友都送去休息了。我们一起来

看看它们吧。

（1）、什么水果在这个家里休息啊？它长是什么形状？这个家是

什么形状？（圆圆的苹果在圆圆形状的家里休息）

如果发生错误：我们看看——的家里是不是都是——的——在休

息

（2）、这是谁的家？（梨的家）它的形状和梨的形状是一样的，

上面是小小的，下面是？（大大的）（一头小一头大的梨在一头小一

头大的家里休息）

（3）、这个家是什么形状的？谁在弯弯的家里休息？香蕉也是

（弯弯的）（弯弯的香蕉在弯弯的家里休息）

小结：原来我们的水果朋友长得都不一样，苹果的是圆圆的，梨

是一头小一头大的，香蕉是弯弯的。

三、发现水果的颜色

⒈水果朋友休息好了，它们又想和你们捉迷藏了，你们准备好了

吗？赶快把小眼睛捂住，不许偷看哦！（拿出透明的）好了，它们躲

好了！这次，水果朋友脱掉了身上的衣服，躲在你们的桌子上，快把

它们找出来吧。

⒉找出一个水果朋友回到位子上。（幼儿每人找一个塑封纸做的

透明水果图片）

这次水果朋友们脱掉了衣服，你们还认识它们吗？你认出他了吗？

是谁？你的水果朋友是谁？虽然水果朋友脱掉了衣服，可是你们还是

认出了它们，真棒！

⒊现在水果朋友觉得有点冷了，想请你们帮它们穿上衣服，看一

看这里有几件衣服啊？是怎么颜色的？你平时看见的苹果、梨、香蕉

是什么颜色的，（走进幼儿）想一想应该帮你的香蕉穿什么颜色的衣

服？（幼儿说）帮你的梨穿什么颜色的衣服呢？（幼儿说）

现在去帮你的水果朋友穿上它们喜欢的衣服吧！

（幼儿操作）

⒋你们帮香蕉朋友穿上了什么颜色的衣服？看看香蕉朋友平时是

不是穿这样颜色的衣服（出示ppt）它真的穿着你们帮他选的黄衣服！

我们看看香蕉是不是都穿上了黄衣服啊？（纠错）

捉迷藏教案2

教学目标：

1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无

限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。

2、尝试用打击乐器伴奏，创编歌曲，唱唱自己编的歌，更是其乐

无穷，是实践能力和创新精神的一种体现。

教材分析：

歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌

曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在

玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充

满着热爱的情感。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的

正确表现是衬托歌曲的关键。

设计意图：

本教学设计以“主体、创新”为主题，面向全体学生，以学生发

展为主，培养学生能力为重点，提高素质为宗旨。

首先，迎合儿童“好奇”的特点，利用多媒体教学，给学生丰富、

直观的画面，一方面激起学