部编版六年级上册《道德与法治》第二单元《我们是公民 》教学设计.pdfVIP

部编版六年级上册《道德与法治》第二单元《我们是公民》教学设计

一.教材分析

部编版六年级上册《道德与法治》第二单元《我们是公民》主要围绕“公民”这

一主题展开，让学生了解公民的定义、权利和义务，以及在我国法律体系中公民的

地位。本单元共两课，分别是《公民的权利和义务》和《公民的责任和担当》。通

过本单元的学习，学生能更好地理解公民的概念，认识到作为公民应尽的责任和义

务，培养他们的公民意识。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的公民意识，但对公民的权利和义务、责任和担

当等方面的认识还不够深入。在学习本单元的过程中，学生需要通过生活实例和实

际操作，进一步了解公民的相关概念，提高自己的公民素养。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解公民的定义、权利和义务，掌握公民在我国

法律体系中的地位。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的公民意识。

3.情感态度与价值观：使学生认识到作为公民应尽的责任和义务，树立

正确的公民观。

四.教学重难点

1.公民的定义及其在我国法律体系中的地位。

2.公民的权利和义务。

3.公民的责任和担当。

五.教学方法

1.案例分析法：通过生活实例，让学生了解公民的相关概念。

2.小组讨论法：培养学生合作学习的能力，提高公民意识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中体验公民的责任和义务。

六.教学准备

1.教材：部编版六年级上册《道德与法治》第二单元。

2.课件：相关案例、图片、视频等。

3.学习材料：相关文章、报道等。

4.教学设备：投影仪、计算机等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示我国的版图，让学生了解国家的大致情况。然后提问：

你们知道什么是公民吗？“”引导学生思考，为新课的学习奠定基础。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，如小明的故事“”。让学生阅读案例，了解小明的

经历，然后提问：小明为什么不能进入这家公司工作？他是如何维护自己的“

权益的？”引导学生分析案例，理解公民的权利和义务。

3.操练（10分钟）

将学生分成小组，让学生围绕“公民的权利和义务”这一主题展开讨论。

讨论结束后，各小组派代表分享自己的观点。通过小组讨论，培养学生合作学

习的能力，提高公民意识。

4.巩固（5分钟）

利用课件呈现一些关于公民责任和担当的图片，让学生观察并描述图

片中的情景。然后提问：“这些公民是如何履行自己的责任和义务的？”引导学

生思考，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

让学生举例说明自己在生活中是如何履行公民责任和义务的。学生可

以分享自己的经历，也可以讨论他人的经历。通过这一环节，让学生认识到作

为公民应尽的责任和义务。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调公民的权利和义务、责任和担当

的重要性。提醒学生要在日常生活中积极履行公民责任和义务，树立正确的公

民观。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中履行公民

责任和义务，并撰写一篇短文，字数不限。

8.板书（课后）

根据课堂教学内容，设计板书，便于学生回顾和巩固所学知识。板书

内容主要包括：公民的定义、权利和义务、责任和担当等。

教学过程中各环节所用时间共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到自己对教材内容的掌握程度以及教学方

法的选择对课堂效果的影响。通过反思，我意识到在今后的教学中，需要更加注重

学生的主体地位，积极调动学生的积极性，提高他们的参与度。同时，我也意识到

在教学过程中，要注重知识的系统性和连贯性，帮助学生建立完整的学习体系。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

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