人教版一年级上册数学第4课时《分与合》课件(共21张PPT).pptxVIP

人教版·一年级上册

第一单元5以内数的认识

4

分与合

授课时间：XX-XX-XX

通过实际操作和观察，理解“分”与“合”的意义。

探索并掌握2~5各数的“分成”与“合成”，加深对2~5各数的分与合的理解。

教学目标

学习掌握2~5各数的”分”与“合”。

理解数的“分成”与“合成”的意义。

重、难点

情景导入

小猴子一口气掰了5个棒子，现在大家帮它把棒子分成两堆，应该怎么分呢？

探求新知

1、大家在小组内讨论一下，看看如何帮小猴子分一分棒子。

2、看看有几种方法，分别怎么分？然后交流分享。

3、数与数之间的表达方式有几种？

探究新知

5

1

4

5可以分成1和4

1和4可以合成5

表示：

探求新知

5

2

3

5可以分成2和3

2和3可以合成5

表示：

探究新知

5

3

2

5可以分成3和2

3和2可以合成5

表示：

探求新知

5

4

1

5可以分成4和1

4和1可以合成5

表示：

对书进行拆分时，先从1开始拆分，然后2,再后3，后面一字类推，便可得到相应的结果。

指点迷津

试一试

3

2

2

3

1

4可以分成几和几？几和几组成4？

猜一猜

2

1

3可以分成几和几？几和几可以组成3？

看一看

2可以分成几和几？几和几可以组成2？

妈妈买了2个小蛋糕，让明明和聪聪一起吃，他们要怎么分呢？

2

1

1

达标训练

填一填

4

达标训练

想一想

2

课堂小结

2可以分成1和1；1和1合成2。

3可以分成1和2，2和1；1和2，2和1合成3。

课堂小结

4可以分成1和3，3和1，2和2；1和3，3和1，2和2合成4。

5可以分成1和4，4和1，2和3，3和2；1和4，

4和1，2和3，3和2合成5。

拓展延伸

1

不会

拓展延伸

5

4321

1234

拓展延伸

2

不公平

两边人数要均等

授课完毕