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2022数学五年级下册教学计划

工作打算是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的

着眼点和启程点会不尽一样，那么所作的工作打算从内容到形式都有

可能存在着很大的差异。这里我给大家共享一些2022数学五年级下

册教学打算，欢送阅读!

2022数学五年级下册教学打算1

一、班级学生状况分析

从去年的学习看，绝大局部学生在数学方面有深厚的爱好，学习刻苦

谨慎，且有一局部数学特长生冒出来，同时也有个别的后进生存在，

成果不够志向。针对的数学教学现状，本学期数学教学方面的工作重

点是做好学生的思想工作，接着保持学生习的深厚爱好，采纳以优带

差促中等赶优等的方法，同时不无视优生的造就，争取使的数学成果

在原来的根底上再上一个台阶。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和

正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和

综合应用等。

因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减

法，统计等是本册教材的重点教学内容。

在数和代数方面，这一册教材支配了因数与倍数，分数的意义和性质，

分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的

根底上教学初等数论的一些根底学问，包括因数和倍数的意义，2，5，

3的倍数的特征，质数和合数。

在空间与图形方面，这一册教材支配了图形的变换，长方体和正方体

两个单元。在已有学问和经历的根底上，通过丰富的现实数学活动，

让学生获得探究学习的经验，相识图形的轴对称和旋转变换，探究并

体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，

驾驭长方体和正方体的体积及其外表积公式，探究某些实物体积的测

量方法，促进学生空间观念的进一步开展。

统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的学问。

在学习了平均数和中位数的根底上，本册教材教学众数。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体

和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题，另一

方面，支配了数学广角的教学内容，引导学生通过视察，推测，试验，

推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多

样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

三、教学目标

1、理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会吧假分数化

成带分数或整数，会进展整数，小数的互化，能够比拟娴熟第进展约

分和通分。

2、驾驭因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，

3的倍数的特征，会求101以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加减法的意义，驾驭分数加减法的计算方法，比拟娴熟

地计算简洁的分数加减法，会解决有关分数加减法的简洁实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感

受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和外表积的计

算方法，探究某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转

90;观赏生活中的图案，敏捷运用平移，对称和旋转在方格纸上设计

图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说

明结果的实际意义，依据详细的问题，能旋转适当的统计量表示数据

的不同特征。

8、相识复式折线统计图，能依据须要选择适宜的统计图表示数据。

9、经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会

数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实

力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决实际

问题的实力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信

念。

12、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施

1、注意造就学生敏捷的计算实力，开展学生的数感。

2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作

用的相识，逐步形成统计观念。

3、加强解决问题实力的教学，造就学生综合运用数学学问解决问题

的实力。

4、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生

空间观念的开展。

5、有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力。

6、情感、看法、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和

学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

2022数学五年级下册教学打算2

一、根本状况分析：

本期教五年级，共有学生29人。从去年的学习成果看，该班学生大

局部学生平常在数学学习上看法较好，上课能谨慎听讲，能自觉按时

完成作业