高中微写作专题复习描写类公开课获奖课件.pptVIP

微写作专题复习

——描写类

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描写:是用生动形象语言把人物、事件、景物详细描绘出来一种手法，给读者以身临其境感觉。描写是文学创作基本手法之一。第2页

《念奴娇-赤壁怀古》中作者寥寥数笔便勾勒出赤壁壮丽画面,营造了一种壮阔意境。请充足调动自己想象,用优美描述性语言展现词中所体现赤壁景象。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。第3页

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。西岸边不堪营垒仿佛记录下了大战中一切,曹军气势磅礴铁锁连环战船如汹涌潮水一般向如巨岩同样坚硬东吴船队袭来,而周郎却气定神闲、毁天灭日般地使十万大军灰飞烟灭,留下,只有高耸如云惊石和奔流不息江水。4分第4页

滚滚长江东逝水,广阔大江上拍出无数浪花。一波接着一波大浪卷着巨石,如曹军战舰向着岸边如蜀吴联军顽石凶猛撞了上去,却被无情拍散成滴滴水花,卷涌起如雪般水雾,只好无力再次沉入长江。伴随江水,一同继续向东而去了,对长江而讲,也只是一瞬而已。6分第5页

长江在缓慢地向东流去,如同在回忆过去英雄,而向西看却是军队营垒遗迹,忽然间浪涛翻滚,乱石声音如打雷一般拍到岸边而不一会又缓慢流着,长江中有架小船仿佛也能听到诗人在吟诗,而四面郁郁葱葱树沙沙作响,而鸟儿声音仿佛在诉说着过去事情。5分第6页

长江飞跃尽浪花向东咆哮而去，乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千迭。壮阔江山像一幅画啊，这是多少英雄豪杰战果！那年雄伟姿容、勃发英气在他眉宇间展露无疑。风度儒雅周瑜谈笑间便是曹军溃败。豪气万丈，年少有为。4分第7页

震耳欲聋,气势磅礴大浪卷起长江水浩浩荡荡向东边奔去。它们拍打着岸边山石,激起无数白色水花,好似是它们拍起了岸边积雪同样。8分第8页

长江向东飞跃流去,乱石林立,波涛汹涌,卷起白色大浪。浪花击打着两岸石头,声音震耳欲聋,淘沙漫天,江水如决堤一般,贯涌而出。西边尚有军队营垒遗迹,所有景象尽收眼底,倍感江山如画,而自己变得十分渺小,不觉有感而发。7分第9页

高耸乱石立在滚滚飞跃长江中，激流穿过它们涌起惊人波涛，拍打在沿岸悬崖上，激起千层气势磅礴浪涛，翻滚着雪似浪花。这磅礴江山啊！好似画中壮丽景象，让我想起了古代多少英雄豪杰。8分第10页

高耸锋利乱石刺破天空,滚滚江水拍打之上,炸开了浪花,如白雪般散落在空中,冲刷着赤壁上洗不尽鲜血和道不完丰功伟绩。羽扇轻轻挥动,我将烈酒肆意洒在地上,似真似梦,月光照白了我头发。8分第11页

眼前,波涛滚滚,大江东去,成千上万颗石子在浪涛击打下飞溅在空中,汹涌浪潮在风咆哮下拍击峡谷,涌起了多少命运颠簸,像雪同样纯白色被卷起,又滔滔东去。眼前雄伟景象好似一幅壮阔山水画,使人不禁想起古代赤壁之战英雄豪杰。9分第12页

惊涛骇浪激进,拍向两岸礁石上,浪花卷起如同雪堆同样。长江气势磅礴向东奔流而去,带着千百年故事,永不停歇。轰鸣浪声低沉怒吼着,一浪又拍打着一浪,一次次冲向高处。长江向东流去,激起一波又一波波涛浪沙,空中乱飞石子有力地拍打在岸边,又被无情地击成碎沫,轰隆声音在天地间回荡,冲击着大地万物,万物在颤动。10分10分第13页

请任选下面一幅图画，通过描绘画面内容，体现其所蕴含中华民族老式美德。规定:内容详细，描写生动。图一图三图二第14页

请任选下面一幅图画，通过描绘画面内容，体现其所蕴含中华民族老式美德。规定:内容详细，描写生动。题目解读:行为动词:描绘体现描绘:描图——描写（详略、细节、想象、设计）体现:可显可隐，从表达效果出发衡量。图描图描写适度想象体现美德【内容详细】【描写生动】第15页

画面内容（构成要素）:妈妈姐姐宜可，孩子弟弟也行。妈妈——削水果、纳鞋底、缝衣服……孩子——双手握蒲扇，面带笑容，扇风体现中华民族老式美德:母慈子孝，尊长爱幼，兄友弟恭，家庭友好……第16页

评语:可以突出“母慈子孝”主题，对“母子友好”画面描写较为详细，但想象不够到位，缺乏细节描绘。7分第17页

评语:有较为恰当想象，画面描写较为细腻，用词比较精确，内容体现也比较详细、突出，但有病句，且文面稍欠整洁。9分第18页

画面内容（构成要素）:书生苦读，孤灯、笔架、书籍、笔架体现中华民族老式美德:勤学刻苦，焚膏继晷，家虽贫学不辍，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……第19页

评语:有较为合理想象，对人物状态描写较为细腻，用词较精确，巧用“囊萤