统编版（2024）七年级语文上册 7 散文诗两首课件.pptxVIP

她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，

它让你肆意地索取、享用，

却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”,这一种爱，叫“母爱”!

有一个人，

她永远占据在你心中最柔软的地方，

母爱似一棵大树，它庇护着我们成长；母爱似一盏明灯，它照亮我们前行的路；

母爱似一泓清泉，它滋润着我们的心田。

母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》,让我们沐浴一次美的洗礼。

泰戈尔(1861-1941),印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学

奖。

他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌

作者简介

+十十

曲。

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，

一般篇幅短小，具有诗的

意境和散文表现力。

表象是散文，本质是

诗。

散文诗小常识

páihuáiruìhàndànqī徘徊花瑞菡萏欹斜

zhēyīnbìdìzǐ

遮拦荫蔽并蒂姊妹

dǎo

祷告

gěng

梗

mù

沐浴

xiù

嗅到

nì

匿笑

yǎn

衍

预习检查

预习检查

匿笑：偷偷地笑。

祷告：向神祈求保佑。

繁杂：(事情)多而杂乱。

烦闷：心情不畅快。

1.请同学们朗读这首散文诗，说说

文中写了几个人物?写了他们之间的什么事?

人物：“我”(一个孩子)和妈妈

事件：写了“我”(一个孩子)突发奇想，

变成金色花，与妈妈嬉戏。

2.课文写了“我”变成金色花

后和妈妈的哪几次嬉戏?

妈妈我

做祷告时————开放花瓣，散发香气

读书时—将影子投在书页上

拿灯去牛棚时————跳妈妈面前，恢复原形

3.从文中的故事中，你感受到这是一个怎样的孩子(妈妈)?请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。

+十

十

孩子天真活泼、调皮可爱，热爱妈妈

妈妈慈爱善良、勤劳美丽，疼爱孩子

我变成金色花，为什么不愿让妈妈知道?

因为这样会给妈妈带来惊喜，

使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐

为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”“悄悄地”呢?

孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母

爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。

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妈妈见到孩子说“你这坏孩子”?妈妈真的是在骂他吗?

妈妈找孩子找了很久，非常着急担

忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。

嗔怪(chēnguài)表面上是责怪，但其

中包含爱或者撒娇的成份多一些。

泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢?

他想象自己变成一朵金色花，是为了方便和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝、花瓣、花香、树影，可以和妈妈所有的日常活动接触，无时不在地提醒她注意我。金色花的圣洁也可

以代表孩子的纯真。

比如：①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝

上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

(读出调皮、想象、快乐的感觉)

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。(读出母亲焦急的心情，可带着急促的读法。我调皮，读出轻快的感觉。)

③“你到哪里去了，你这坏孩子?”(读出爱怜、责怪。有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，后面落下时变成厚重的慢慢的读法。)

④“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。(读出了

调皮、撒娇，可以轻快点读。)

1.旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；

2.对话：注意各自语气，读出母子之爱。

读一读

·这首诗以“假如我变成了一朵金色花”发生想象——一个神奇的儿童与母亲“捉迷

藏”,构成了一幅幅耐人寻味的画面，表现

家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。

主题思想：

·泰戈尔说过：天空不留下飞鸟的痕迹，但我怕已飞过。真正的爱。是无需用语言去表达的。佛说：一花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的身影，便是世界最深情的语言，便是爱最真挚的诠释和体现，所以说：花开无声，大爱无言。

总结

你知道妈妈的生日是哪一天吗?

你知道母亲节是哪一天吗?

母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗?

你知道妈妈最大的心愿是什么吗?

上节课我们学习了泰戈尔的《金色花》,认识

了一个调皮可爱的孩子和一位温柔慈爱的母亲，这节课让我们通过冰心老人的《荷叶·