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《文明礼仪伴我行教育》主题班会

一。活动目的：

1.结合学校在八年级开展的文明礼仪教育系列活动举办本

次主题班会，将文明礼仪进一步深入到学生心中。

2.学生在文明礼仪方面的教育比较缺乏，根据班级这一现状，

开展此次主题班会，以加强文明礼仪规范。

二。活动准备：

1.班级学生查找相关的礼仪常识。

2.搜集身边的不文明现象及图片。

3.排演小品。

三。开展过程：

1.我们中华民族是泱泱礼仪之邦，先请同学讲几个事先准备

好的古代传统礼仪小故事（如：孔融让梨等），接着让同学们自

由发言，从这些故事中你感受到哪些优秀的品质。让同学们感受

到文明守礼是我们中华民族的优良传统，我们要将之传承并发扬

光大。

2.反观现在。出示一则

新闻报道：2005年十一黄金周的第二天，乌鲁木齐市南山

旅游景区出现了８０多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括

３０多名儿童。这番老外“”捡垃圾的举动引起热议，有人直呼难

堪。似乎我们这个礼仪之邦有些名不副实，而有的国家国民的文

明素养要比我们高。

3.请学生列举自己搜集到的身边不文明现象，展示一些不文

明图片，引发同学思考。反思我们的不文明行为：

（1）不爱护公物：门、桌、椅时常留下同学们破坏涂画的

痕迹，让人可惜。

（2）用餐不文明：饭菜汤汁时常泼洒得到处都是，不爱惜

粮食，不爱护环境。

（3）垃圾随地乱扔：地板上时常躺着纸屑，各类糖果包装

袋。

（4）同学之间交往的不文明：课间的胡闹喧嚣，甚至还有

说粗话动手的现象。

（5）不遵守交通秩序：骑车带人，乱穿红灯等危险现象令

人担心。

4.再来看看发生在我们身边的小故事：小品表演《碰撞以后》

故事一：王华中午在教室做作业，小明从他身边走过，不小

心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小明并不向王华道歉，

并说起了风凉话，是“你不把笔盒放好，我走我的路。”这样王华

强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是一“拳定音”。

如果换一种方式，结局会如何？同学表演故事二

故事二：碰撞以后，小明连忙向他道歉并声称过后买支钢笔

赔他，王华看到此情境，强压在心里即将爆发的气一下子消失得

无影无踪，并说没关系，修理一下就好了“”，于是又恢复了往常

的平静。

5.文明礼仪让我们的生活更快乐更健康。大家来学习学习文

明礼仪。

（1）文明用语的学习。模拟场景，同学们使用文明用语，

如：请、谢谢、再见、对不起、麻烦您、没关系、抱歉、劳驾。

（2）文明仪态的学习。由学生表演正确的站姿，正确的坐

姿，正确的行路姿势，正确的传物递物。

（3）树立学生十个文明形象“”，PPT展示，全班同学宣读：

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼②与人相处，语言文明，

友善宽容，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得

体④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人⑤乘车购物，不拥不挤，座

位让给有困难的人⑥行车走路，遵守交通规则⑦保护环境，垃圾

废物不乱扔，绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施，节约公用资源，

遵守公共秩序⑨社会交往、热情、友好、大方⑩情趣健康，远离

不利于身心健康的场所。

6.班主任小结：

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，

贵在实践。那些日常学习、生活的小事，要真正做到文明守礼并

不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各

种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬

师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持

不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。