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中学新课程实施方案

中学新课程实施方案（精选6篇）

为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、

详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。制定方

案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中学新课程实施方

案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学新课程实施方案篇1

提要：提升全组教师的理论水平。鼓励并组织本学科组教师依据

学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全

组成员学习新理念，不断总结教学成果。

一、原则和依据

1、组织管理的发展性原则

以可持续性发展为根本，提升学校整体和个人的竞争潜力。各项

制度的制定围绕学校的长远发展规划，并针对阶段工作重点，体现动

态化的目标管理思想。

2、研究方法的实证性原则

校本教研的主体是教师，研究内容以解决教学中的实际问题，满

足学生的发展需求为主。鼓励教师通过有效的调查、分析、研究、探

索与实践。

3、研究目标的效率性原则

校内各级单位树立“半成品”的引导和服务意识，采取各项有效

措施，鼓励教师参与教学的探索与研究，克服形式主义，以提升个人

专业素养，提高自身的反思能力和教学效率为目的。

4、研究过程的学科性原则

以“课改”为指导，“课标”为依据，加强对教师研究过程的专

业性指导，强化研究的学科性意识。

二、组织和管理

学校实行“校长领导下的教务处——学科教研组——教师个人”

三级教研组织网络。

1、校本教研领导小组

组长：

副组长：

组员：

职责：

①制定学校校本教研的总体规划。

②领导小组必须深入校本教研第一线，每人参与1—2项校本教研

活动。

③为教师开展校本教研提供良好的软、硬件环境。

④适时聘请有经验的老师来校指导校本教研工作，举荐教师参加

相关的教学研讨会。

2、校本教研工作小组

组长：

副组长：（各年级主管领导）

成员：各教研组长，备课组长

职责：

①制定学校校本教研的工作计划，指导各教研组开展教研活动。

②收集、整理学校校本教研的各种资料，总结校本教研的经验和

存在的问题，及时向“校本教研领导小组”提出建议。

③定期完成对教研组、教师个人的评价。

④向领导小组推荐优秀教研工作者人选。

学校的教研部门本着以人为本的思想，协同相关部门，结合学校

发展规划，针对个人阶段性教学中普遍问题，制定近期和远期的研究

目标，并做好各项具体实施方案。努力为教师的教学研究提供专业支

持，做好各项服务工作。

教研组根据学科特点确定每阶段需要解决的问题、研究相关措施

并具体落实。

教师个人将参与校本教研作为个人专业发展规划的重要内容，在

实践中反思和发现解决策略。

三、相关的规章制度

1、校级管理层面

（1）校长是校本教研的第一负责人

①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。

②为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。

③确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会。

④在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权益。

（2）学校教务处研究本校的教学现状，向校长，分管业务的副校

长提供教学导向性意见，总结，推广好的教法与经验，制定学校教研

制度，并逐步落实。

（3）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教学研究

的指导与管理，组织各教研组教研成果的汇总、统计工作，检查教研

工作的落实、进展情况和交流情况。

2、教研组层面

（1）学期初组织教师学习本学校课程标准，明确本学期课程的目

的、任务、教学内容、重难点及相关策略；讨论并确定各年级教学要

求，组织教师根据个人特长和任教班级情况，制定个人学期教学计划。

（2）根据教学实际，围绕学校实际确定教研组和个人每学期的教

研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交

流汇报。

（3）有针对性地组织教学研究、公开展示课，及时总结、反思、

交流、推广教学经验，加强与校外教学教研的沟通和交流。

（4）教研活动每两周开展一