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部编版语文四年级下册芙蓉楼送辛渐唐王昌说课稿３

篇

〖部编版语文四年级下册芙蓉楼送辛渐唐王昌说课稿第【1】篇〗

《芙蓉楼送辛渐》精品教案

教学目标

1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准1个多音字“单”，会写

“芙、蓉”等8个字。

2.有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼送辛

渐》。

3.读懂诗意，感悟诗情，读出画面，体会诗句表现的精神品格。

教学重难点

1.理解古诗内容，体会诗句表现的精神品格。

2.积累古诗。

教学策略

1.字词教学

用学过的方法认识本课6个生字，重点指导多音字“单”的读

音，注意不要读错“芙”的声调，指导“雁、壶”的书写，如“壶”

字不要多笔少画。

2.阅读理解

以读促悟，悟中想象，引导学生采用“自读自品自悟”的学习

方式，通过自主阅读、合理想象、补白情境、充分朗读等方式，感

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悟诗人表达的意境，体会诗句中蕴含的深意及诗人高尚纯洁的精神

品格。

3.表达运用

学习作者借物抒怀、借景抒情的方法。

教学准备

准备资料：多媒体课件。

教学课时：

3课时

课时目标

1.认识“芙、蓉、洛”3个生字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个

字。

2.有感情地朗读《芙蓉楼送辛渐》，背诵并默写《芙蓉楼送辛

渐》。

3.体会诗意，感悟诗情，读出画面。感受诗人不会因横遭谤议

贬谪而改变志气的决心，激发学生从小立志做品质高洁的人的决心。

教学过程

板块一激趣导入，渐入诗境

1.激趣导入。

（1）出示课题：《古诗三首》。

（2）师引导：我们学过很多古诗，你记得最熟的是哪首古诗？

可以背诵给大家听听吗？

（3）生交流，师适时点评。

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（4）师导入：中国，是诗歌的国度，尤其是唐诗，是古典文学

中的璀璨明珠。今天这节课，我们就来学习三首古诗，看看这些诗

又告诉了我们什么道理，诗中蕴含了诗人怎样的情感、情怀，带给

了我们怎样的感受。

2.生自由朗读课文，在不懂的地方标注自己的疑问。

【设计意图】新课标将兴趣的培养贯穿始终，古诗的教学对学

生兴趣的培养尤为重视。因此，教学时，从学生熟悉的诗句入手，

让学生不畏惧，乐纳新。同时，通过老师的简要点评，向学生传达

古诗句之所以有着无穷的魅力，是因为其中有情有理、有韵有味的

理念，同时也紧扣本课教学重难点“体会诗意，领会诗情”。这些都

在“润物细无声”中流淌。

板块二初读古诗，识记生字

1.初读古诗。

（1）课件出示《芙蓉楼送辛渐》。

（2）生自由朗读诗歌，要求：借助课文注音读准字音，借助课

文注释读懂诗句。难读的诗句多读几遍。

（3）师指名开火车读诗句，相机纠正字音；