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一年级上册美术教学工作计划五篇

一年级上册美术教学工作计划篇1

一、教学情况分析：

一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是

新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因

素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、

想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一

化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验

不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感

所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创

意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他

美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语

言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术

创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

(一)重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不

同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感

受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折

纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激

发学生对美术课堂的兴趣。

(二)难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，

引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感

受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的.事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习

观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感

受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确

地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，

给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形

式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学

习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学

生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

一年级上册美术教学工作计划篇2

本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、

绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，

所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入

胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关

色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级

美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味

性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能

充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原

因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在

课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。

年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以

控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横

向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的`兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特

点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生

自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、