《减数分裂和受精作用》（第1课时）名师教案 (1).docVIP

PAGE6/NUMPAGES6

第一节减数分裂和受精作用（第1课时）

课程名称

减数分裂和受精作用（第一课时）

授课人

韦晓

学校名称

玉林市育才中学

教学对象

高一理科班

科目

高中生物必修2

课时安排

1

一、依据标准

按照新课标的倡导“提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系”的教学理念对本节课进行教学设计。

二、教材分析

本节教材是新课标人教版必修二第二章第一节内容。课改内容的一大特点就是注重科学史的学习，本节内容安排是在学生认识了孟德尔遗传定律的基础上，继续依照科学史的顺序，寻找孟德尔提出的遗传因子（也就是基因）在细胞中的位置，而细胞学研究揭示了减数分裂的过程和受精作用的实质，又为下一步探寻基因在染色体上奠定基础，本节内容起到承上启下的重要作用。

三、学习者特征分析

本学期的学生通过上个学期的学习，已有一定的细胞分裂知识基础，并且高中生的逻辑思维和抽象思维已经有所发展，尽管不太成熟，但是在一定的引导下还是能突破本节教学的难点的。

四、教学目标及难重点（知识与能力，学科素养）

知识与能力目标：

1、通过观看动画、师生互动，能够阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。

2、通过教师讲解、小组讨论，能够举例说明配子的形成过程。

3、通过阅读文本、师生交流，能够举例说明受精过程。

学科素养：

（1）基础知识（细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化；配子的形成过程；受精过程）；

（2）基本技能（培养学生观察及捕获有效信息、分析并处理有效信息的能力；培养学生正确地使用专业术语来描述生物现象的能力）；

（3）基本思想（鼓励学生积极参与探究活动，初步培养学生的科学素质）；

（4）基本活动经验（通过学生的分组讨论活动，让学生体会合作的力量，培养学生的团体意识和合作意识）。

教学重点：减数分裂的过程和概念；精子的形成过程；受精作用的过程

教学难点：模拟减数分裂过程中染色体的变化；比较精子和卵细胞形成过程的异同

五、教学策略选择及设计

本节内容比较抽象难懂，因此把抽象的事物形象具体化，这是解决本节教学难点的重大策略。采用播放动态视频的直观教学法、以问题引导的问题教学法、让学生自己动手模拟减数分裂的过程，边玩边学，把枯燥的理论知识学习变成寓教于乐的学习方式，让学生在保持兴趣和高度注意力的过程中完成本节内容的学习。

六、教学环境及设备、资源准备

场所：教室

设备：电子白板，多媒体设备，实物投影仪

资源准备：教学课件，学生预习导学案

七、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

媒体设备资源应用分析

（一）创设情境，问题导入

联系生活实际，提出问题：“同学们，你们知道自己是怎么来到这个世界的吗？”

顺着学生的回答“是爸爸妈妈生出来的”展开，指明“我们是爸爸妈妈爱情的结晶”而升华到生物学知识，引出受精作用。

提问：“精子和卵细胞是怎么产生的呢？”联系已学有丝分裂的知识，设想精子和卵细胞形成的方式并推导是否合理，结合有关科学研究的资料，引出减数分裂，导入新课。

（优教提示：打开素材视频讲解：受精的过程）

情绪高涨，答案五花八门：爸爸妈妈生出来的；垃圾堆捡来的；石头里蹦出来的；超市搞活动买一送一赠送的，等等

观看精子和卵细胞结合的过程，直观认识受精作用的过程。

学生按照老师的引导，分析，得出结论：有性生殖细胞不可能是有丝分裂产生的。

课件展示一系列可爱婴儿的照片，吸引学生的注意力

播放受精作用的动态视频，让学生直观认识受精过程，提高听课注意力。

用课件展示推理过程，直观认识有性生殖细胞按照有丝分裂的不合理性，为学习减数分裂作铺垫

（二）新课教学

1、化静为动，化抽象为具体

以问题为导向，引导学生认真观看精子形成的动态过程，让学生对精子形成过程有个动态的整体印象，并尝试解决提出的问题。

精原细胞复制几次？分裂几次？每次分裂得到几个子细胞？

带着问题认真观看视频，之后回答问题：

精原细胞复制1次，连续分裂两次，第一次分裂得到两个子细胞，第二次分裂得到四个子细胞。

多媒体播放视频，让学生直观认知精子的形成过程，对减数分裂有整体的了解

2、化动为静，分析精子形成的过程

引导学生对照导学案，把握分裂过程中关键的环节：提示学生注意观察染色体在减数分裂过程中的行为变化，尤其掌握几个关键概念：同源染色体，联会，四分体

（优教提示：打开素材精品动画：减数分裂）

学生对照导学案，边观看过程，逐一解决几个问题：

1）哪些染色体可组成同源染色体？什么叫联会？发生在什么时期？细胞中有几对同源染色体？几个四分体？

2）减数第一次分裂后期染色体的变化是什么？

3）减数第二次分裂过程中还有同源染色体吗？分裂后期染色体有什么变化？

4）一个精原细胞分裂最后形成几个精子？精子中的染色体组成即精子种类都相同吗？不同的话可以分为几种？精子