人教版三年级数学上册第一单元第 1 课时 秒的认识(教案).pdfVIP

第1课时秒的认识（教案）

教学内容教材第2~3页及相关内容。

教学目标

1.认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2.通过联系实际生活解决简单的问题，初步培养学生观察、交流、合作探

究的能力，使学生在头脑中建立秒的时间观念。

3.在数学活动中培养学生的时间观念，让学生从小养成珍惜时间的良好习

惯。

教学重点认识时间单位秒，知道1分=60秒。

教学难点建立秒的时间观念。

教学方法引导发现，自主探究，合作交流。

教学准备多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

1.出示练习：在（）里填上合适的单位。

（1）一节课的时间是40（）。

（2）看两集动画片大约需要1（）。

（3）老师从家到学校大约需要15（）。

（4）老师走5步大约需要5（）。

（学生独立思考，指名汇报）

预设：根据时间的长短来判断。用时短的就填分，用时长的就填时。

2.教师提问：老师走5步大约需要5（）。

小结：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

设计意图激活学生已有的知识和经验，以此为生长点，为探究新知做准备。

二、探究新知

探究点秒的认识

1.提问：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？

2.结合学生回答引导探究。

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3.课件出示主题图（生活中的秒）

（1）认识秒针。

①出示钟面（没有秒针）

师：你看到了些什么？

预设：时针、分针、12个数字、12个大格、60个小格。

②出示钟面（有秒针）

师追问：现在呢？它与刚才的钟面有什么不同？

预设：多了一根指针。

师揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

（2）认识1秒和几秒。

师：认真观察秒针是怎么走的。

①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒？秒针走1大格的时间是几秒？

预设：秒针走2小格的时间是2秒。秒针走1大格，也就是5小格，是5

秒。

（3）认识秒表和秒的计时工具。

师：除了常见的钟表之外，你还知道哪些可以计量秒的工具？给同学们介绍

一下。（出示秒表图片）一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

（4）体验1秒有多长。

预设1：眨一下眼是1秒。

预设2：钟表滴答一声是1秒。

师：你知道1秒钟能做些什么吗？

预设：飞机每秒约行250米

火车每秒约行55米

喷气式飞机每秒约行500米

卫星每秒约行7900米

有的电脑每秒可以完成3万亿次运算

……（不唯一）

（5）介绍秒表的计时方法。

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师：有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（课件出

示图片）你能读出电子表上的时刻吗？

预设：6时55分57秒。10时26分37秒。

（6）分与秒有什么关系呢？（课件演示，学生仔细观察钟面）

师：想一想，你有什么发现？

预设：秒针走1圈是60秒，分针走1小格是1分钟，1分=60秒。秒针走1

圈，分针走1小格。

核心点总结