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2024年义务教育英语课程标准(2022年版)测试题(含答案)1

1．英语语言知识包括______、词汇、语法、______和语用知识，是发展语言___的

重要基础。

答案：语音；语篇；技能。

2．英语课程内容由______、______、语言知识、文化意识、语言技能和学习策略

等要素构成。

答案：主题；语篇。

3．教师要把落实______作为英语教学的根本任务，准备理解核心素养内涵，全面

把握英语课程的______价值。

答案：立德树人；育人。

4．______为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确的价值观提

供______。

答案：文化知识；内容资源。

5．英语课程内容由主题、语篇、______、文化意识、______和学习策略等要素构

成。

答案：语言知识；语言技能。

6．义务教育英语分为三个学段。

各个学段有相应级别，小学六年级结束时应达到______级。

答案：二。

7．义务教育阶段的英语课程具有______和______双重性质。

答案：工具性；人文性。

8．______为语篇的构成和意义的表达提供______。

答案：语言知识；语言要素。

9．（）是指人的思维个性特征，反应学生在理解、分析、比较、推断、批判、评

价、创造等方面的层次和水平。

A.学习能力。

B.思维品质。(正确答案)

C.思维能力。

10．（）为学生提高学习效率、提升学习效果提供具体方法。

A.学习策略。(正确答案)

B.语言知识。

C.文化知识。

11．（）指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言

活动时表现出来的语言理解和表达能力。

A.语言能力。(正确答案)

B.语言技能。

C.学习能力。

12．主题包括人与自我、人与社会、人与（）三大范畴。

A.学校。

B.世界。

C.自然。(正确答案)

13．义务教育六年级结束时应达到（）级要求。

A.一。

B.二。(正确答案)

C.三。

14．英语学习具有明显的渐进性和（）特点。

A.整体性。

B.客观性。

C.持续性。(正确答案)

15．小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及正确的人生

观和世界观;使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化意识与能力，以及（

）。

A.学习能力。

B.自我管理能力。

C.文明互鉴共赏能力。(正确答案)

D.创新能力。

16．英语课程教学评价的内容和方式有多种，如（）、作业评价，单元评价，以及

期末评价。

A.形成性评价。

B.过程性评价。

C.课堂评价。(正确答案)

17．设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的

学习需求和认知特点，使英语课程具有连续性、顺序性和（）。

A.间接性。

B.灵活性。

C.进阶性。(正确答案)

18．（）类型既包括连续性文本，也包括非连续性文本。

A.语言知识。

B.主题。

C.语篇。(正确答案)

19．学生应通过本课的学习，达到下面哪些目标（）？

A.提升思维品质。(正确答案)

B.提高学习能力。(正确答案)

C.发展语言能力。(正确答案)

D.培育文化意识。(正确答案)

20．语言知识包括（）、（）、（）、

（）和语用知识，是发展语言技能的重要基础。

A.语音。(正确答案)

B.词汇。(正确答案)

C.语法。(正确答案)

D.语篇。(正确答案)

21．（）是核心素养的基础要素，（）体现核心素养的价值取向，（）

反应核心素养的心智特征，（）是核心素养发展的关键要素。

核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。

A.语言能力。(正确答案)

B.文化意识。(正确答案)

C.思维品质。(正确答案)

D.学习能力。(正确答案)

22．义务教育英语课程的总目标是什么（）？

A.发展语言能力。(正确答案)

B.培育文化意识。(正确答案)

C.提升思维品质。(正确答案)

D.提高学习能力。(正确答案)

23．推动实施单元整体教学，教师要依据单元育人蓝图来实施教学，要构建由

（）、（）和（）

组成的目标体系，使学生逐渐构起对单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观

的形成。

A.单元教学目标。(正确答案)

B.语篇教学目标。(正确答案)

C.课时教学目标。(正确答案)

D.段落教学目标。

24．以下对因材施教表述正确的是（）。

A.针对不同能力水平、不同学习风格的学生，设计不同难易程度的学习任务。(正

确答案)

B.布置体现差异化作业，组织开展生动多样的活动。(正确答案)

C.减少对教学过度控