人教 九年级 语文 下册 第4单元《写作》教学课件.pptx

;总体目标：学会修改文章。

具体目标：

1.能根据基本要求修改自己的文章。

2.在多次训练中提高自己的修改能力和逻辑思维能力。

3.培养修改润色的兴趣，养成写作中多次修改的习惯。;写作指导;1.修改文章的要求。;2.修改文章的方法。

修改文章时，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的问题作出调整。只有“意”正确、恰当了，“言”的修改才能有依据，有效果。;写作指导;写作指导;写作指导;写作指导;阅读下面的短文，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。

寻人启事

一节作文课上，老师一边讲寻人启事的要点，一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事。

“最前面的是姓名和性别。”同学们快速地写下几个字。;“然后就是年龄。”我和大部分同学很快就写好了两个数字；有的同学想了几秒也很快写上了；还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的数来。

“写好了吗？再然后就是外貌特征。你们知道什么是外貌特征吗？”“我妈妈有一颗痣！”一位同学说道。“很好，”老师说，“要写出具体位置哦。”我们都努力地回想着。脸上好像是有颗痣，可我怎么知道在哪儿？;胳膊上应该有条疤，可是到底有没有啊？我胡乱编了几条特征写了上去。大部分同学则干脆空着不写。

“下面是很重要的一点——穿着。今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢？”“我妈好像有一件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，是今天吗？”??平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，都一清二楚。;可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过。

最后，一则简单的寻人启事，竟没有一个人写完整。可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时，她却写得又迅速又具体。

（改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》）;①仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的地方。②从内容和语言两个角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅，有表现力。③无论是改动还是增删，动笔前都要反复斟酌，以防与原意不符。;优秀例文;写作实践;写作实践;写作实践;写作实践;写作实践;写作实践;写作实践;写作实践;选一篇自己这学期写的作文，从“言”和“意”两个方面进行修改。;①重读以前的作文，你可能在布局谋篇上又有了更好的想法，不妨作一些修改。②可以尝试边朗读边修改。通过朗读，往往会更容易发现哪些地方顺畅，哪些地方拗口。也可以读给同学听，请他们提出修改建议。③修改之后与原稿进行对比，说说你修改的理由。;例文修改前

成长的足迹

在人生的长河中，我们都是匆匆过客，但每一步都留下了成长的足迹。回望过去，那些或深或浅的脚印，记录了我的欢笑与泪水，也见证了我的成长与蜕变。

记得小时候，我是一个胆小怕事的孩子，遇到困难总是选择逃避。;但有一次，学校组织了一次演讲比赛，不知怎的，我竟然被选为了代表。那一刻，我的心跳加速，恐惧如潮水般涌来。然而，在老师和家人的鼓励下，我鼓起勇气，开始了紧张的准备。从撰写演讲稿到反复练习，每一个细节我都力求完美。最终，当我站在舞台上，面对着台下黑压压的人群，我深吸一口气，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛忘记了恐惧，只有对成功的渴望和对自我的超越。当掌声响起时，我知道，我已经跨过了那道曾经看似不可逾越的鸿沟。;从那以后，我变得更加自信，也更加勇敢。面对挑战，我不再逃避，而是选择迎难而上。我深知，每一次的尝试和失败，都是成长的必经之路。我学会了坚持，学会了在挫折中寻找力量，更学会了珍惜每一次机会，努力让自己变得更好。

如今，当我再次回望那些成长的足迹，我深感欣慰。因为我知道，正是这些经历，塑造了今天的我。它们让我更加坚强，更加成熟，也让我明白了成长的真谛——不在于你走了多远，而在于你如何走好每一步。;例文修改后

成长的轨迹

在生命的征途中，我们都是时间的旅人，而沿途留下的，不仅仅是脚步的印记，更是心灵成长的轨迹。回望往昔，那一串串深浅不一的足迹，不仅镌刻着我的喜悦与忧伤，更见证了我从畏惧到超越的蜕变历程。;孩提时代，我常被胆怯的阴影笼罩，面对挑战，总是习惯性地退缩。然而，一次意外的机遇——学校演讲比赛，却如同一块试金石，考验着我的勇气与决心。起初，恐惧如同寒冰般封冻了我的心房，但老师的谆谆教诲与家人的温暖鼓励，如同春日暖阳，逐渐融化了我心中的冰雪。我鼓起勇气，踏上了这条充满未知与挑战的道路。从字斟句酌地撰写演讲稿，到夜以继日地反复练习，每一个细节都凝聚着我的汗水与努力。;终于，站在聚光灯下的那一刻，我感受到了前所未有的紧张与压力。于是我深吸一口气，将心中的恐惧转化为了对舞台的渴望，然后我开始了我的演讲。那一刻，我仿佛与世界融为一体，每一个字、每一句话都充满了力量与真诚。当掌声如潮水般涌来时，我意识到，我已经