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四川省成都市2023-2024学年高中毕业班第一次诊断性检测语

文试卷及答案

甲，前面说精读和泛读是相辅相成的，然后用但是“”提出新的观点；由后面读懂了，读熟“

了，文章里的东西——语言的应用和语言所表达的思想、知识，才能真正为自己所有”可知这

是强调精读的作用，看来作者认为尽管两种读法相辅相成，但精读更重要，可填：精读恐怕

应该列为主要方面；

乙，由冒号可知，此句为前面为什么这个地方用“往往‘’，那个地方用常常‘’；为什么一个地方

说是吗‘’，另一个地方说是不是呢‘’”的总结句，即思考为什么“”这样用的原因，用这“些”概括前

面的例子，可填：这些，值得推敲推敲；

丙，由前句可知，此处与深入“”有关，由后文果每字每“句每段都去挖掘字面以下的意思，并且

不考虑学生的接受能力，就会把明明白白的文章闹得玄奥难解”可知，这是说深入“”也要恰到好

处，不能故作高深，整的太深奥，可填：可是深入不等于故作高深。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

波普尔把科学发现归结为从错误“中学习”，面对未知的世界，我们要勇于试错，但不是所有

的试错都值得鼓励。

这句话引发你怎样的联想和思考，请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【解析】

审题：

这是一道引语式材料作文题。

波普尔的从错误“中学习”的理念，提醒我们要有勇气去挑战未知，不断尝试，不断修正，从

而在错误中学习和成长。然而，我们也需要意识到，不是所有的试错都是有益的，有些错误

可能会让我们走入歧途，浪费时间和资源，甚至让我们陷入无法自拔的困境。

在我们的生活中，有许多例子可以证明这个观点。当我们面对一项新任务或新领域时，我们

可能会充满热情和好奇心，迫不及待地想要尝试。然而，如果我们没有充分准备或者没有足

够的理解，就可能会在尝试中遭遇失败。这些失败可能会让我们感到沮丧和失望，甚至让我

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们对自己的能力和判断力产生怀疑。然而，如果我们能够从中吸取教训，认真分析失败的原

因，并努力改进，我们就能够从失败中学习，不断提升自己的能力和水平。

另一方面，有些试错不仅不会带来任何益处，反而会带来负面影响。例如，有些人可能会盲

目地追求自己梦想，不顾一切地尝试，却忽略了现实生活中的限制和挑战。他们可能会在尝

试中遭受打击和挫折，甚至会对自己和周围的人造成伤害。这样的试错不仅不会让我们学到

任何东西，反而会让我们陷入更深的困境和迷茫之中。

因此，在面对未知的世界时，我们需要有勇气去尝试和挑战，但同时也需要有足够的理性和

谨慎。我们需要认真分析自己的能力和局限性，充分了解所面对的挑战和风险。只有这样，

我们才能够在试错中不断学习和成长，而不是陷入无意义的困境和挫败之中。

在写作时，考生可以先介绍波普尔的科学发现观，然后从中挖掘出勇于尝试、从错误中汲取

教训的启示，接着分析在现实生活中如何运用这些启示，最后结合自身经历或观察谈谈勇于

尝试和区分有益无益试错的意义。

立意：

1.有试错的勇气，才有成功的希望。

2.试错也需要智慧。

3.运用智慧试错，其实也是试对“”。

【例文】

错误中的成长之路

在茫茫宇宙中，我们如同尘埃般渺小，却又不屈地探索着未知的奥秘。波普尔所说从错“误中

学习”，为我们揭示了探索之路的艰辛与勇气。然而，并非所有的试错都值得鼓励，这使我们

陷入沉思。

错误，是成长的必经之路。正如我国航天事业的发展，从火箭的发射失败，到如今的神舟飞

船成功登陆月球，背后的艰辛与痛苦唯有我们自己去体会。每一个错误，都铸就了我们的坚

韧与不屈。我们在失败中摸索，汲取教训，逐步走向成功。

试错“”，需要迈出脚步去勇