Unit3OuranimalfriendsWriting教学设计牛津深圳英语七年级下册.pdfVIP

Unit3Ouranimalfriends课时教学设计

本单元第4课时Writing课型写作课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

本课时主要是根据本单元话题写一篇一个营救的故事。

Why语篇传递的主题意义

通过本课时的学习，让学生掌握写记叙文的方法，同时让学生能运用相关的句型进行表达运用。学生能理解

保护野生动物的重要性。

How文体结构、语言特点及功能

本课时是写作课，结构清晰，通过学习学生要归纳总结写作的方法和技巧。

学情分析

本节课是写作课，学生通过学习能和本单元文章结话题合起来运用，因此，大部分学生对本课话题有话可

说。

学生对于结合本单元话题文章，还不能更好地运用所学知识来表达。同时，对于动物与人和谐相处等，学

生也理解得不够深入，需要积累相关的表达。

本课时帮助学生了解写作方法和技巧，从而了解动物与人和谐相处的内容；激发学生保护动物的意识。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.语言能力:掌握反身代词在文章中的运用，能够正确运用方位介词。

2.学习能力:能用反身代词正确地写句子，能用合适的方位介词来表达方位。

3.思维品质:培养学生的分析能力和发散思维的能力，让学生使用语法语境从一个实例中得出差异。

4.文化意识:树立动物和人和谐相处、保护动物的意识。

教学重难点

教学重点：

1.积累动物与人相关的词汇

2.学生能够知道一个营救故事的基本轮廓。

教学难点：

同学们能够运用所学能够流畅地写出关于本单元写作话题，一个营救故事。

教学方法

英语教学活动观，情景式教学法，任务型教学法

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教学评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

任务一:Leadin任务一:观察学生互动

1.展示一个写作比赛的海报，回答问题：Whatisarescuestory?表现，判断学生能否清

1.让学生通过分析所学主文章和深度阅读的两篇文章结构晰理解课时任务，鼓励

学习理解：通过问

来判断说明文的写作方法。学生积极参与本节课。

题，启发式，引出

任务二:Focusonmodeloftexttype同时检测学生对说明文

本课时主题。通过

1.通过导入的两篇范文来总结说明文的写作结构。写作的了解程度。

回答问题、图片信

息、小组讨论等激

任务二:分析整合信息，

活学生背景知识，

提取最关键信息，观察

学生能够理解本

学生参与课堂的表现，

课时写作的内容。

判断学生是否能运用所

讲的各个写作结构，判