2024小学语文五年级下册：古诗三年级首核心素养教案 .pdf

小学语文五下«1古诗三首》核心素养教案

课题1.《古诗三首》

授课时间：课型：新授课时：

第一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：培养阅读古诗文的兴趣，激发对中国传统文化的热爱之情。

②语言运用：认识“昼、耘”等5个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等

4个字。

③思维能力：有感情地朗读课文。背诵课文。写《四时田园杂兴》（其三

H~一）°

④审美创造：理解古诗的意思，体会诗人的思想感情。

2.学习重点难点：

重点：有感情地朗读课文。背诵课文。写《四时田园杂兴》（其三十一）

难点：理解古诗意思，体会诗人的情感。感受诗中所描绘的儿童形象。

教学准备：PPT准备生字卡片、搜集有关儿童的古诗。

4.学习活动设计：

环节一：

一、谈话导入，揭示课题

教师活动：学生活动：

1.谈话导入，板书课题：古诗三首。1.齐读课题。

2.指导学生速读二首古诗，了解二首古诗2.快速读三首古诗，初步

的内容。理清三首古诗的大意。

活动意图：

指导学生用朗读的方法了解内容。

环节二：

二、指导学生用朗读的方法了解内容。

教师活动：

学生活动：

出示古诗《四时田园杂兴》（其三十1.借助拼音读准生字。小

一），指导学生借助拼音读准字音，识记生字。组内交流识记生字的方法。用

生字组词。

2.指导学生朗读古诗，做到读正确，读流

利。2.自由读古诗，读正确，

读流利。

3.指导识记，掌握书写要点，认真描红、

临写。3.识、写生字，读准多音

字“供”的两个读音。

4.播放古诗朗读动漫。

4.观看动漫，跟读，读出

5.指导交流不理解的字词。解决不了的在古诗的节奏和韵律。

班内交流。

5.圈画出自己不理解的字

6.简介诗人。(板书：晓诗人)词，同学间相互交流。

6.交流了解到的诗人的资

料。

活动意图：

“读书百遍，其义自见。”要在初读的时候，鼓励学生通过各种方式多读，为理

解诗句打好基础。课堂上，要给学生充足的书写时