高中高中生生涯规划广东高教版高中全一册第七章生涯路径抉择生涯班会课《做决定那些事儿》设计祥案.pdfVIP

生涯班会课《做决定那些事儿》设计详案

（-）设计意图

人们常说，若选错了伴侣，尚且有第二次选择的机会，但若选错了专业，可一辈子都追悔莫

及，因为青春和学习的机会只有一次。2023年9月，浙江省新高考方案出台给所有的高一学生出

了一道选择题。除了语数外必考课程外，考生要从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7

门选考科目中，选择3门作为高考选考科目。“7选3”该怎么选，将决定三年后学生是否可以报

考各个大学相对应的专业。根据浙江省教育考试院颁布的《浙江省普通高中学业水平考试实施办法》

和《浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法》，学考每年4月和10月举行，普通高校招生选

考科目考试同期进行。每一科目具有两次报考机会，取最好成绩计分。每一科目在第一次学考报名

时需确定该科目为学考或者选考，报考以后不得再更改，那就意味着高二开学10月底的第一次学

考报名后的科目不再改。所以学生在高一学年结束前需做好自己的“7选3”方案。

“7选3”到底怎么选，考虑的因素众多，如学生的职业专业倾向，学生的学科兴趣、学生的

学科力等等，同时每个因素对个体的重要性又因人而异，教师不将自己的价值观简单强加给学

生，生涯辅导的重点在于“辅”字，所以教师要做得更多的是“助人自助”的工作，帮助学生找到

最适合自己的方案，让学生自己做出最优的选择。在这样的新政背景和实际情况下，设计一堂我

的7选3”的学科决策方案课很有必要，希望在课堂中引导学生去思考各个因素对自己的意义，

权衡各个方案的利弊，最终做出科学的信息性决策，让学生树立生涯自主的意识。

（二）班情分析

本班的学生刚刚步入生涯探索阶段（15〜24岁）的第一个时期一一试验期（15〜17岁），这

一时期的主要任务是综合认识和考自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业

尝试。他们有强烈的进一步了解自我，探索自我的愿望，具备了理性思索未来生涯发展的能力。学

生们经过前面一学期的兴趣、性格、能力的自我探索及生涯人物访谈的职业了解之后，现阶段需要

进一步掌握信息加工整理做出决策的策略。同时，和实施新高考政策的省份所面临的“7选3”或

“6选3”的模式相似，文理分科也是当下学生们需要完成的一项重要任务。要全面帮助学生选科,

除了“选科讲座”科学的指导之外，关键还在于提高学生做决策的意识和能力，使其主动参与，方

能收到应有效果。

（三）辅导年级：高中一年级

（四）辅导目标

①知识与技能：（1）了解自己现有的决策风格，认识到自己决策风格的优势和局限；2（）掌

握“决策平衡单”的方法，使用“决策平衡单”初步做出文理分科的决策。

②过程与方法：本节活动课包含引入、活动体验、总结升华三个部分。其中活动体验部分使用

“Q的高中生活”故事贯穿，包括三个环节：觉察自身决策风格类型、学习决策平衡单法、对比总

结不同决策方式的优劣。

③情感、态度与价值观：培养独立自主的意识。

（五）辅导重、难点

辅导重点：决策平衡单的使用方法；

辅导难点：决策平衡单中的加权算法。

（六）辅导准备

多媒体课件、“我的7选3决策平衡单”

七（）辅导过程

1、引入：柏拉图的选择之旅一一