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摘要
摘要
三角形是最基本、最重要的平面直边图形，许多直边图形问题都可以转化
为解三角形问题。在近几年的高考中，解三角形题型屡次出现在高考数学大题
中，相关问题多涉及函数、基本不等式、向量等知识，对学生的计算能力、推
理能力和数形结合能力提出较高要求。由于认知方面的局限，学生在解题过程
中出现各种错误就显得十分普遍。因此，研究聚焦解三角形中存在的各种错误
进行分析与矫正策略研究，通过教学实践，探究克服数学教育中的各种障碍，
落实
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