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2024年认识时分秒教案

一、教学内容

本节课选自教材《数学》三年级上册第七单元“时间”，主要内

容包括：认识时分秒，学会读取钟表上的时间，理解时分秒的概念及

其相互关系。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识钟表，学会读取时间，理解时分秒

的概念，掌握时分秒的换算。

2.过程与方法：通过观察、实践、思考，培养学生的时间观念，

提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，养成珍惜时

间的好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：时分秒的换算，读取钟表上的时间。

2.教学重点：认识时分秒，理解时分秒的关系，学会读取时间。

四、教具与学具准备

1.教具：钟表模型，教学课件。

2.学具：学生每人一个钟表玩具，学习记录本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一个钟表模型，让学生观察并提问：“你们认识这

个吗？它有什么作用？”

2.讲解时分秒的概念（10分钟）

教师通过课件展示，讲解时针、分针、秒针的运行规律及表

示的意义。

学生跟随教师，一起学习时分秒的概念。

3.读取钟表上的时间（10分钟）

教师示范如何读取钟表上的时间，强调时针、分针、秒针的

读取方法。

学生在钟表玩具上实践，学会读取时间。

4.时分秒换算（10分钟）

教师讲解时分秒的换算方法，如1小时=60分钟，1分钟=60

秒等。

学生通过例题，掌握时分秒的换算方法。

5.随堂练习（10分钟）

教师发放练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

学生互相检查，共同讨论，解决问题。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。

学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计

1.板书认识时分秒

2.内容：

时针、分针、秒针的概念及运行规律

读取钟表上的时间

时分秒的换算方法

七、作业设计

1.作业题目：

计算：1小时30分钟是多少分钟？2小时是多少分钟？

2.答案：

3时25分：时针指向3，分针指向5。

5时10分：时针指向5，分针指向2。

7时30分：时针指向7，分针指向6。

1小时30分钟=90分钟，2小时=120分钟。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对时分秒的认识和读取时间掌握较好，

但在换算方面还有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中与时间相关的现象，如日出日

落、季节变化等，培养学生的观察力和时间观念。

重点和难点解析

1.教学难点：时分秒的换算，读取钟表上的时间。

2.教学重点：认识时分秒，理解时分秒的关系，学会读取时间。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.作业设计中的题目设置和答案解析。

一、时分秒的换算

1.换算关系：重点强调1小时=60分钟，1分钟=60秒的换算关系。

2.方法讲解：通过实际例题，如“1小时30分钟是多少分钟？”，

让学生动手操作钟表模型，直观地理解换算过程。

3.练习巩固：布置相关换算练习题，让学生在实际操作中掌握换

算方法。

二、读取钟表上的时间

1.教学方法：采用示范法、练习法，让学生学会读取钟表上的时

间。

2.读取顺序：先读取整点，再读取分针所指的分钟数，读取秒针

所指的秒数。

3.注意事项：强调分针每走过一个小格表示1分钟，秒针每走过

一个小格表示1秒。

三、实践情景引入

1.情景选择：选择与学生生活密切相关的情景，如上课时间、放

学时间等。

2.提