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古代诗歌阅读
广东省梅州市梅县东山中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,7分)
阅读下面这首唐诗,完成各小题。
寄韩潮州愈
贾岛
此心曾与木兰舟,直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳,出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪西楼。
18.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.作者在首联中回忆往事,不胜感慨:我曾经追随韩公,一直到远在天涯的潮州。
B.诗人在长安读到韩愈左迁诗篇,并想象寄给韩愈的书信已翻山越岭过泷水了。
C.“瘴烟”点出了蛮荒之地的特点,瘴烟散尽,明月初上,则寄托了作者的祝福。
D.昔人称赞孟郊“诗从肺腑出,出辄愁肺腑”,这也可移用于评价贾岛的这首诗。
19.贾岛写诗讲究“推敲”炼字,也因而受到韩愈的赏识。请简要分析颈联“悬”“浸”二字的妙处。
【答案】18.A19.“悬”字描绘出了山高路险的画面;“浸”字写潮州地卑潮湿。诗人忧虑韩愈此去道路艰险,想象韩愈到任后的凄苦处境,透露出对韩愈深沉的忧虑和关切之心。
【解析】
【导语】这首诗表达了贾岛对韩愈的深厚感情和对遥远潮州的思念。通过生动的景物描写,如“峰悬驿路”“海浸城根”,展现出潮州的孤远和险峻,同时月明瘴烟卷尽的景象寄托了对友人生活改善的祝愿。整首诗风格朴实,情感真挚。
【18题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。
A.“作者在首联中回忆往事,……我曾经追随韩公”错误。首联中诗人说我的心早与您同乘兰舟,水宿风餐,一直流到岭南韩江潮水的尽头了。流露了一种深切的眷念和向往的心曲,而不是“回忆往事”,也没有“曾经追随韩公”。
故选A。
【19题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
首先理解词语的意思,并明确词语所描绘的对象。“悬”指“高悬”“悬挂”;“浸”指“浸蚀”。从诗句来看,“悬”是形容“驿路”的状态,“浸”是形容海涛侵蚀“城根”的状态。
然后将词语的意思代入诗句,理解诗句的意思,并体会表达效果。“峰悬驿路残云断,海浸城根老树秋”意思是“险峰上驿路高悬被片片流云遮断,海涛汹涌浸蚀城根棵棵老树含秋”,由此可以看出山路的险峻和潮州地势的低洼潮湿。“悬”、“浸”二字,一高一下,富于形象,望不到尽头的驿路,盘山而上,好像悬挂在耸入云霄的峰峦上,这是途中景色;潮州滨海,海潮浸到城根,地卑湮湿,老树为之含秋,这是到任后的景色。“峰悬驿路”是写道路险阻;“海浸城根”则说处境凄苦。“残云断”内含人虽隔断,两心相连之意;“老树秋”则有“树犹如此,人何以堪”之慨。在物景烘托中透露作者对韩愈深沉的关怀心情。
广东省清远市阳山县南阳中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成15~16小题。
太原早秋①
李白
岁落众芳歇,时当大火流②。
霜威出塞早,云色渡河秋。
梦绕边城月,心飞故国楼。
思归若汾水,无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年(735年)秋天。这年夏季作者应友人元演之邀,同来太原,意欲攀贵以求闻达,然而辗转三晋,时历数月,终未能得到实现抱负之机会,到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名,二十八星宿之一,也就是“心宿星”,居于正南,“流”指向下行,这里点出了时至七月了。
15.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(???)(3分)
A.首联“众芳歇”是说光阴逝去,花草凋零,但“大火流”却表明天气依然炎热。
B.颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题,“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。
C.颈联从前面描写“早秋”的景色中,转入对家乡亲人的思念,写的是诗人梦境,含蓄地写出诗人正处在异域他乡。
D.前人评价本诗“健举之至,行气如虹”,说明作者虽然心绪不高,但此诗格调自高,带有边塞诗的雄健之气。
16.同样是写秋天,本诗在情感表达方面与《沁园春?长沙》有什么不同?请结合诗句具体分析。(6分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
15.A(3分)
16.(6分)①《沁园春?长沙》中意象繁多且色彩亮丽,通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。②李白的《太原早秋》选择了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等常用意象,通过对早秋自然环境的描写,表现了诗人羁旅他乡,时时刻刻不在思念着自己的家乡和亲人,以及渴望归乡的急切心情。
【解析】
15.本题考查赏析古代诗歌的能力。A项,“但‘大火流’却表明天气依然炎热”说法错误。《诗经·国风·豳风》:“七月流火,九月授衣”,古人发现大火星逐渐向西方迁移坠落的时节,天气就开始变凉。“大火”指星名,二十八星宿之一,也就是“心
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