劳动《自制课程表》教案教学设计（核心素养目标）.docx

劳动项目八《自制课程表》教学设计

课题

自制课程表

单元

二单元

学科

劳动

年级

二年级

学习

目标

.劳动观念：通过自制课程表，树立从小热爱劳动的观念。

.劳动能力：了解课程表的构成要素，会自己设计、制作课程表，提高动手、动脑能力。

.劳动习惯与品质：感受劳动的力量，感悟美好的生活可以靠双手去创造、靠劳动去获

得的劳动品质。

.劳动精神：将劳动能力运用到生活中，能根据生活需求制作美观实用的课程表。

重点

通过自制课程表，树立从小热爱劳动的观念。

难点

了解课程表的构成要素，会自己设计、制作课程表，提高动手、动脑能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜语：方方正正，作用不小。下节啥课，问

它知道。明天啥课，看了放好。上学有它，不会乱

套。（打一物）

谜底：课程表

什么是课程表呢？

课程表，是帮助学生了解课程安排的一种简单

表格，简称课表。

课程表，它会告诉我们每天都有哪些课，提醒

我们做好准备，是我们学习生活中不可缺少的好伙

伴。今天，我们就来为自己做一张独一无二的课程

表吧！

出示课题。

谜语引发

思考，引入主

题。

通过谜语，

激发学生的兴

趣，从而引出与

本课题相关的话

题，启发学生，

为后文铺垫。

讲授

新课

一、劳动准备

A4白纸、笔、直尺、胶棒

二、课程表的要素

课程表需要的元素有“标题、日期、课序、课

程”四方面。

标题是指类如“XX学校XX班”一类的介绍内

容及“好好学习”等提示性话语。

日期是周X,上周五也可以体现在课表上。课

阅读、了解自

制课程表所需

的物品。

学生根

据操作步骤进

通过劳动准备，

引导学生对自制

课程表做好准

备，为下一步学

习打好基础。

引导学生通过动

手实践学习自制

序可以分为上今天次序和一日次序两种，上周五是

指晚上的课序到今天再次计数，一日是指在每天中

都使用一个课序。

课程自不用说，是体现课程名称的元素。

三、一起学做课程表

(1)在A4白纸上用直尺分别测量出12cm、

12cm、4cm,把纸划分成4部分，并沿虚线折叠，

如图所示。

(2)将纸展开，翻过来，在背面绘制课程表的

外框，外框的位置及长宽可以参考上图。

(3)课程表应包含节次及具体科目等信息。

绘制课程表的内部线条，将科目等信息填入课

程表。课程表中格子的尺寸可以参考上图，也可以

自己设计、调整。

(4)为了让课程表更加美观，可以根据自己的

喜好为课程表画上花纹、涂上颜色或贴上贴纸。

(5)用胶棒将课程表的底座粘好，放在自己的

小书桌上，一张独一无二的课程表就做好了！

2.说一说，你制作课程表的过程？

视频：制作课程表的过程。

三、成果齐分享

.欣赏一下其他同学的作品，再为自己制作的

课程表拍张照片，贴在下面吧！

出示照片。

2.说一说，你的创意课程表？

视频：创意课程表的制作过程。

四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了

行实践。

视频，自制课

程表的过程。

实践分

享，说说创意

课程表的制作

方法。

对自己自制课

程表的劳动实

课程表的正确方

法，提高动手实

践能力。

通过视频，

让学生更加熟练

掌握自制课程表

的方法。

通过劳动成果分

享，让学生了解

创意课程表的制

作方法。

通过自我评价、

同学互评和老师

评价内容

自

我评价

同

学互评

教师/

家长评价

了解课程

表的构成要素

践过程给予正

确的评价。

劳动中，说出

自己的体会与

心得。

学习拓展延

伸，了解三种

课程表。

家长评价，引导

学生增进对自我

劳动水平的认

知，并能对不足

之处予以改进。

让学生谈谈自制

课程表的感受，

激发学生更好地

掌握方法，体会

动手、动脑能力。

通过拓展延伸，

引导学生对世界

上三种课程表了

解和认知，拓宽

学生知识面的同

会自己设

计、制作课程表

增强劳动

意识，提高动

手、动脑能力

五、我的劳动体会

今天我们一起学习了设计、制作课程表，请同

学们说一说自己的劳动体会和收获吧。

学生1:通过制作课程表，提高了我的绘画的

能力，课程表更有生活特色了。

学生2：通过制作课程表，我的想象能力有所

提高，想象空间更丰富了。

六、拓展园地

.做完了课程表，请大家根据自己的周末安排，

再试着做一张周末作息时间表吧！下面是小亮的周

末作息时间表，供你参考。

出示：创意课程表

.了解三种课程表

各国小学的课程表安排不尽相同，中国、日本

德国、美国、英国、法国六个国家的课程表，大致

分为三种。我们一起来看看吧！

(1)钟点制课程表。学校安排课程以钟点计算，

每天上六节课或七节课，每节课一般为45分钟，课

后休息10—15分钟，各门课都是如此。钟点制课程

表有利于学生养成规律的作息习惯，并让他们的各

门功课均衡发展，这种课程表形式在我国比较普遍，

在日本、德国也较为常见。

(2)弹