人民教育出版社二年级语文上册教案快乐读书吧.pdfVIP

课题：快乐读书吧

课型：新授课

课时：1课时

教学目标：

1.借助书名猜想故事内容,产生阅读童话故事的兴趣。

2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图

书的好习惯。

3.初步学习制订个人阅读计划。

教学重点：

能借助书名猜想故事内容，产生阅读童话故事的兴趣。

教学准备：课件。

教学过程：

一、谈话引入，揭示主题。

1.组织交流：同学们，你们喜欢重话故事吗?最近又谈了哪些童

话故事?快来和大家分享一下吧！

2.提示主题:这节课,我们再次走进童话故事的奇幻世界，去享受

读书的快乐。

二、出示封而，引发猜想。

1.出示《一只想飞的猫》封面图片，启发思考:同学们读过这本

童话故事书吗?它是我们要认识的一个新朋友。那么，每次拿到一本

新书,我们都要首先做什么(看封面)？

2.引导观察:仔细观察封面，从封面上你都知道了什么?同桌间找

一找，指一指,再说一说。

3.组织汇报。

预设1:书名——《一只想飞的猫》。

预设2:作者——陈伯吹。

预设3:插图——两幅插图。

4.小结:每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找

一找书名、作者,看封面上的插图画的是什么，了解书的出版社以及

封面上出现的其他信息，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。

5.启发猜读:其实,每本书的书名常常提示了书的内容。借助书名

和封面插图，展开丰富的想象，你们快猜猜故事的内容吧!

6.组织交流。学生猜故事，说依据。

三、拓展猜读，激趣阅读。

1.出示《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》

《小狗的小房子》的图片,组织交流:大家想不想了解一下这四本书?

请在小组内选择最喜欢的一本，说一说封面上的信息。

学生交流后，汇报书名、作者、插图内容等信息。

2.猜想:看到书名和插图，你还能猜猜故事的内容吗?在小组内说

一说。

学生组内交流后进行集体汇报。

3.激趣:要想知道自己猜得对不对，你们就一定要读一读这些书。

四、出示范例，读前指导。

1.谈话引入:《一只想飞的猫》这本书共有72页,故事很长,要读

好这本书，我们先要制订阅读计划,然后按照计划阅读。

2.指导学生制订阅读计划。

(1)出示范例:《一只想飞的猫》的阅读计划图表，下面，我们一

起来制订阅读计划吧!

(2)指导填写；

①这本书你想从哪天开始读?想几天读完？

②如果把这本书分成3部分来读，每部分你想几天读完?组织学

生按照自己的实际情况完成阅读计划的制订。

五、行为指导，习惯引领。

1.组织交流：

通过学习，我们知道了，每拿到本新书应该怎么做?(看封面、找

书名和作者)那么，每次读完书你一般会把书摆放在哪些地方?在爱护

图书方面，你会怎样做?在小组内讨论讨论。

学生讨论交流，集体汇报。

2.行为指导:

(1)每次读完书，读到哪一页就把书签夹放到哪一页。然后把图

书放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。

(2)读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中不

吃东西，注意不把弄脏折损。

3.小结:书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛样爱护图

书。

教学后记：