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六年级科学下册教学工作总结

六年级科学下册教学工作总结3篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总

结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来

制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家

收集的六年级科学下册教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大

家。

六年级科学下册教学工作总结1

这一学期，我担任了六年级科学课。在教学过程中，我与学生共

同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。努力改

进教学方法，发挥科学课优势。在具体的教学过程中，我发现，要想

上好科学课并不是容易的。

一、在理念上的转变

新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学

生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足

社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价

应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探

究精神，培养学生科学素养。

二、在内容方面

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了

科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这

样做更利于全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容

更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤

其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展

学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值

观得到全面的发展。

三、在教学各方面的转变

1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用;

教学环节随时根据具体情况进行调整。

2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想

到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，

我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书

籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知

怎样回答的情况。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践

性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，

需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。

而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。

4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的

主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好

科学课的积极性。

当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学

中逐步想方设法解决。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更

多的收获。

六年级科学下册教学工作总结2

小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科，其

任务是指导儿童初步认识自然界和人类对自然的探索、利用、改造和

保护，从而使他们获得基本的自然科学常识，发展“爱科学、学科学、

用科学”的志趣和能力。我校自然科组的老师在深化教学改革，推进

素质教育的过程中，积极实施创新教育，重视创新精神和实践能力的

培养，使自然科教学从知识性改变为教育性，特点是在教给学生知识

的同时，重视培养科学素质，注重动手操作和参与研究、实验，使学

生从小能掌握一些基本的科学研究方法。

一、以现代教育技术，改革自然教学

随着现代科技的发展，在全球信息化、知识爆炸的新时代，现有

的自然科教学远不能适应科学技术日益发展的挑战，让现代教育的多

媒体技术参与教学过程，提高课堂教学效率，已成为现代自然科教育

的特点。

我们充分发挥“多媒体自然教学室”的作用，开展多媒体辅助教

学。我校使用沿海版教材，现有的电子光盘、录像等课件很多是不适

用的，必须进行改编、自制。学校教师牺牲休息时间，利用寒、暑假

期和休息日，认真研究教学设计、写教案、写脚本、收集资料、素材

进行电子编辑，改编、自制课件，全册自然课本的课件在假期全部做

好，方便了多媒体辅助教学。

我们利用多媒体教学具有电子化、形声化和容量大的特点，在改

革课堂教学的同时，还对教材进行大胆的改革，把一些相关的课文合

并为一课，既节约了教时又可以加进新的教学内容。在教学方法上改

变照本宣科，千人一面，千人一腔的程式化、就范式的弊端，爱护和

培养学生的好奇心、求知欲，鼓励和支持学生自主学习、独立思考，

保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真理、追求